4.如圖甲用夾子所示夾住物品的情況.當(dāng)用其夾住物品時(shí),它是費(fèi)力杠桿;如圖乙,在釣魚(yú)時(shí)候,選擇下面(上面/下面)一只手作為支點(diǎn),更符合我們的生活實(shí)際情況.

分析 (1)確定屬于杠桿中的哪一類(lèi),先要確定杠桿中的支點(diǎn),然后找出哪個(gè)是動(dòng)力,哪個(gè)是阻力,再畫(huà)出力臂,并比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小關(guān)系;如果動(dòng)力臂大于阻力臂,則是省力杠桿;如果動(dòng)力臂小于阻力臂,則是費(fèi)力杠桿;如果動(dòng)力臂等于阻力臂,則是等臂杠桿.
(2)在釣魚(yú)時(shí)候,以下面的手為支點(diǎn),左手向上用力.

解答 解:
(1)夾子夾住物品時(shí),鋼圈產(chǎn)生的力是動(dòng)力,被夾物體產(chǎn)生的力是阻力,夾子的轉(zhuǎn)軸處是支點(diǎn),阻力臂大于動(dòng)力臂,所以是費(fèi)力杠桿.
(2)在釣魚(yú)時(shí)候,以下面的手為支點(diǎn),左手向上用力,更符合我們的生活實(shí)際情況.
故答案為:費(fèi)力;下面.

點(diǎn)評(píng) 從日常生活用品中分辨使用的杠桿屬于哪一種類(lèi)型是一種很常見(jiàn)的題型;對(duì)于這一類(lèi)題來(lái)說(shuō),重點(diǎn)是找出這些日用品中杠桿的“五要素”,即動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂、支點(diǎn),從而根據(jù)杠桿分類(lèi)的依據(jù),判斷出這些日用品中應(yīng)用的杠桿屬于哪一種類(lèi)型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.水在任何溫度下都會(huì)沸騰
B.當(dāng)水溫達(dá)到100℃時(shí),水一定沸騰
C.水沸騰時(shí)大量氣泡上升、變大,至水面破裂
D.水在沸騰時(shí),繼續(xù)吸熱升溫

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,某同學(xué)做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景:

(1)在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的等長(zhǎng)的蠟燭,目的是為了比較蠟燭的像與物之間大小的關(guān)系.
(2)初中物理很多光學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們都要用到光屏.本實(shí)驗(yàn)中,在圖中蠟燭的像的位置上放一塊光屏,光屏上沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)蠟燭燭焰的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像.
(3)當(dāng)把沒(méi)點(diǎn)燃的蠟燭移到其像所在的位置時(shí),無(wú)論怎樣沿桌面移動(dòng)蠟燭都不能與像完全重合,最有可能的原因是玻璃板與桌面不垂直.
(4)結(jié)合圖乙詳細(xì)敘述接下來(lái)的操作多次改變蠟燭到玻璃板的距離,并找到像的位置,測(cè)量出像和蠟燭到玻璃板的距離.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在如圖所示的幾個(gè)情景中,人沒(méi)有對(duì)物體做功的是( 。
A.
學(xué)生背著書(shū)包在水平路面上勻速前進(jìn)
B.
女孩把一箱報(bào)刊搬起來(lái)
C.
兩人合力將陷入雪地的汽車(chē)推出來(lái)
D.
運(yùn)動(dòng)員用力將足球踢出去

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于酒精說(shuō)法正確的是( 。
A.酒精燃燒,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.酒精由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),內(nèi)能減少
C.酒精如果燃燒不充分,熱值會(huì)變小
D.人在高溫季節(jié)中暑時(shí),在身上擦拭酒精降溫,可以用“酒精比熱容小”來(lái)解釋這個(gè)做法

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖1所示,水平地面上有一長(zhǎng)方體木箱.小林用水平推力F把木箱向前推動(dòng).此過(guò)程中,推力F和木箱前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖2甲、乙所示.在第2s時(shí)刻,木箱受到的摩擦力f=20N,在0~1s內(nèi),推力對(duì)木箱所做的功0J,在3~5s內(nèi),推力對(duì)木箱所做功的功率為20W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列圖象能反映水凝固過(guò)程的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi).這樣做是為了(  )
A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)B.把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察
C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D.使聲波被多次反射形成回聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,彈簧一端與小車(chē)相連,另一端固定在左側(cè)的墻壁上,小車(chē)放在光滑的水平木板上.小車(chē)位于A點(diǎn)時(shí)彈簧恰好為自然長(zhǎng)度,用力壓縮彈簧使小車(chē)到達(dá)B點(diǎn);松手后,小車(chē)由位置B運(yùn)動(dòng)至位置C,在位置C時(shí)速度為零.則小車(chē)從位置B運(yùn)動(dòng)至位置C的過(guò)程中,彈簧的彈性勢(shì)能的變化情況是先減小后增大(選填“減小”、“先減小后增大”、“先增大后減小”或“增大”);小車(chē)從位置B運(yùn)動(dòng)到速度達(dá)到最大值的過(guò)程中,彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能;從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過(guò)程中,系統(tǒng)的機(jī)械能不變(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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