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  • 10.在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,某小組觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖所示,記錄的溫度隨時(shí)間變化的情況如下表:

    時(shí)間/min012345678
    溫度/℃909294959697979797
    (1)從沸騰現(xiàn)象可以看出水正在沸騰時(shí)有大量的氣泡上升、變大,至水面處破裂開(kāi)來(lái),這些氣泡中的氣體是水蒸氣,這說(shuō)明液體沸騰時(shí)在什么地方由液體變?yōu)闅怏w?液體內(nèi)部.
    (2)從實(shí)驗(yàn)過(guò)程和記錄的數(shù)據(jù)可以看出:水沸騰時(shí)需要吸熱,溫度不變,此時(shí)水的沸點(diǎn)為97℃.
    (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖1中作出水的沸騰圖象.
    (4)該小組同學(xué)由于動(dòng)手能力較強(qiáng),他們的實(shí)驗(yàn)很快做完了,做完實(shí)驗(yàn)后,其中一位同學(xué)仔細(xì)觀察了一下測(cè)量水溫的溫度計(jì),他發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)中的液體呈紅色,他記得自己閱讀課外資料《溫度計(jì)》時(shí),書(shū)上介紹了溫度計(jì)中的測(cè)溫液體一般有水銀、酒精、煤油等,他也知道水銀是銀白色的,則這支溫度計(jì)中的液體肯定不是水銀,那么這支溫度計(jì)中的液體是酒精還是煤油呢?他眼珠一轉(zhuǎn),翻開(kāi)課本看了看熔點(diǎn)表和沸點(diǎn)表后便馬上判斷出來(lái)了,你知道這個(gè)同學(xué)判斷的理由嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由并指出結(jié)果.

    分析 (1)沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的汽化現(xiàn)象,水沸騰時(shí),氣泡上升過(guò)程中越來(lái)越大,氣泡中的水蒸氣散發(fā)到空氣中;
    (2)沸騰是一種汽化現(xiàn)象,液體沸騰時(shí),不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個(gè)不變的溫度是液體的沸點(diǎn).
    (3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),連接即可;
    (4)溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.要使溫度計(jì)正常使用,溫度計(jì)內(nèi)部的液體既不能凝固,也不能沸騰

    解答 解:(1)水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象.這時(shí)大量氣泡上升,變大,到水面破裂開(kāi)來(lái),這說(shuō)明沸騰時(shí)在液體里面由液體變?yōu)樗魵馍l(fā)到空氣中.
    (2)水沸騰時(shí),水需要不斷吸收熱量,水不斷汽化成水蒸氣,但是水的溫度保持不變.溫度保持在97℃不變,所以水的沸點(diǎn)是97℃.
    (3)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái),如圖所示:

    (4)這支溫度計(jì)中的液體是煤油;
    因?yàn)檫@支溫度計(jì)能測(cè)沸水的溫度,酒精的沸點(diǎn)是78℃,所以此,酒精已沸騰,因此不可以用酒精溫度計(jì);而煤油的沸點(diǎn)較高,為150℃,在此時(shí),煤油仍為液態(tài),所以使用的是煤油溫度計(jì).
    故答案為:(1)上升;變大;水蒸氣;液體內(nèi)部;
    (2)需要;不變;97℃;
    (3)如上圖所示;
    (4)煤油;因?yàn)樗臏y(cè)溫液體的沸點(diǎn)高于水的沸點(diǎn),所以是煤油.

    點(diǎn)評(píng) 此題主要是觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn),主要考查了水的沸點(diǎn)的概念,在分析時(shí)注意表格中不變的溫度;考查了沸騰圖象的畫(huà)法,在描點(diǎn)時(shí),一定要用平滑的曲線進(jìn)行連接;同時(shí)考查了水沸騰時(shí)的特點(diǎn),知道水在沸騰過(guò)程中雖然溫度不變,但要不斷吸熱.

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

    20.關(guān)于電磁現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
    A.磁場(chǎng)是由磁感線組成的
    B.利用撒在磁場(chǎng)周圍的鐵屑可以判斷該磁體周圍各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向
    C.磁場(chǎng)對(duì)放入其中的小磁針一定有力的作用
    D.導(dǎo)體中的負(fù)電荷在做定向移動(dòng)時(shí)不產(chǎn)生磁場(chǎng)

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

    1.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,下列說(shuō)法正確的是( 。
    A.甲圖是用來(lái)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
    B.發(fā)電機(jī)是利用乙圖原理制成的
    C.磁懸浮列車是根據(jù)丙圖原理工作的
    D.丁圖所示的動(dòng)圓式話筒是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    18.如圖1是“探究浮力大小”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖

    (1)在B、C、D的過(guò)程中,是物塊緩慢浸入水中的過(guò)程,記下彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和浸入深度h,畫(huà)出如圖2所示的圖象,分析圖象,可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論:
    ①物塊浸沒(méi)前,浸在液體里的物體,排開(kāi)液體的體積越大物塊所受的浮力越大;
    ②物塊浸沒(méi)后,所受的浮力大小與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān)
    (2)檢驗(yàn)阿基米德原理:
    ①由圖1中的步驟B和步驟D,可測(cè)出物塊受到的浮力大小為1.2N
    ②由圖1中的步驟A和步驟E,可測(cè)出物塊排開(kāi)水的重力為1.2N
    ③分析①、②可得浮力的大小等于物體排開(kāi)液體的重力.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    5.設(shè)計(jì)電路,器材:“3V 1W”小燈泡、開(kāi)關(guān)、電壓為6V的電源、規(guī)格合適的滑動(dòng)變阻器各一個(gè),導(dǎo)線若干.要求:①能改變小燈泡亮度②小燈泡功率能在0W---1W之間變化.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

    15.電源電壓U=6V,R0、R1、R2為定值電阻,R0=5Ω,R1=10Ω,滑動(dòng)變阻器R在0-20Ω范圍內(nèi)連續(xù)可調(diào),當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,開(kāi)關(guān)S2接A時(shí).
    (1)若①、②為電流表,求電表①讀數(shù).
    (2)若①、②為電壓表,調(diào)節(jié)滑片使得滑動(dòng)變阻器R消耗的電功率PA最大,求此時(shí)電表①讀數(shù).
    (3)若①、②為電壓表,開(kāi)關(guān)S2接B.再次調(diào)節(jié)滑片使得滑動(dòng)變阻器R消耗的最大功率PB=0.288W,求R2的阻值.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

    2.樂(lè)隊(duì)演奏時(shí),指揮能準(zhǔn)確分辨出各種樂(lè)器聲,是因?yàn)椴煌瑯?lè)器發(fā)出的聲音的音色不同.敲擊鼓面,在聽(tīng)到靠空氣傳來(lái)的鼓聲時(shí),還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng),說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的;鼓面的振幅越大,鼓聲的響度越大.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

    19.游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水而人就前進(jìn),是因?yàn)樗o人一個(gè)向前的動(dòng)力,這說(shuō)明力的作用是相互的,請(qǐng)你再舉一例說(shuō)明:手拍桌子,手給桌子一個(gè)力的作用,同時(shí)手感到疼,這是因?yàn)槭忠彩艿阶雷拥淖饔昧,這說(shuō)明力的作用是相互的.

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    科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

    20.如圖所示,將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方,并與小磁針平行.接導(dǎo)電路后,觀察到小磁針偏轉(zhuǎn).
    (1)實(shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線周圍是否存在磁場(chǎng).
    (2)實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是檢測(cè)磁場(chǎng)的存在
    (3)改變直導(dǎo)線中的電流方向,小磁針偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生改變,表明磁場(chǎng)的方向與電流方向有關(guān).
    (4)如果移走小磁針,該結(jié)論成立(選填“成立”或“不成立”)
    (5)實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是B.
    A.類比法          B.轉(zhuǎn)換法          C.控制變量法        D.等效替代.

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