12.小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地擺動,經(jīng)認真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來回擺動一次的時間剛好是1秒,就想:是不是所有的擺來回擺動一次的時間都是1秒呢?于是,他請教了物理老師,知道擺來回擺動一次的時間叫做周期,在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計如圖1所示的單擺(即細繩下系一小鋼球)進行探究.實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

(1)從表中數(shù)據(jù)可知,單擺的擺長l越長,周期T越長(選填“長”或“短”).
(2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖象.
(3)分析上題所示圖象,可知實驗中用的單擺T2與l成正比關(guān)系.
(4)單擺從最低點到最高點過程中動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,在測量單擺的周期過程中,你認為在最低點(填“最低點”或“最高點”)開始計時更加方便準(zhǔn)確.
(5)由表中實驗記錄可知,單擺來回擺動一次時間比較短,直接測量擺動一次的時間誤差比較大.你認為小明為了減小測量誤差是怎么做的?可測出單擺來回擺動多次(如30次)的時間,再計算出來回擺動1次的時間.
(6)生活中若擺鐘走慢了,應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度?將鐘擺的長度調(diào)短
實驗次數(shù)12345678
擺長l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00
周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0

分析 (1)解決此題的關(guān)鍵是通過分析表格中的周期和擺長數(shù)據(jù),看周期隨擺長的增大怎樣變化;
(2)作圖時要先根據(jù)數(shù)據(jù)進行描點,橫坐標(biāo)是擺長,縱坐標(biāo)是周期的平方,然后用平滑的線連接各點;
(3)解決此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖象的特征判斷單擺周期的平方T2與l的關(guān)系:
如果圖象是一條平滑的直線,說明它們之間是成正比例關(guān)系;
如果是雙曲線說明它們是成反比例關(guān)系;
(4)從影響能量大小的因素來分析能量的變化,找到能量轉(zhuǎn)化的方向;
因為單擺在擺動的過程經(jīng)過最低點速度最大,最高點速度最小,在最低點計時誤差比較。
(5)由于擺動一個周期所需時間很短,可以采用累計法進行分析計算擺動一次所需時間;
(6)可以通過調(diào)整擺的長度來調(diào)整擺動時間,因為擺長越長,擺動周期越長,擺長越短,擺動周期越短.

解答 解:(1)由表格數(shù)據(jù)可知,擺長越長,擺動一次所需時間越長;
(2)按照表格中的數(shù)據(jù)進行描點,作圖如下:
(3)做出的圖象是直線,說明單擺周期的平方T2與擺長l之間是成正比例關(guān)系;
(4)單擺從最低點到最高點過程中,是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能;
測量單擺的振動周期時,由于平衡位置速度最大,故為減小測量誤差,計時起點從小球擺到最低點開始計時;
(5)因為單擺擺動一個周期所需時間很短,所以可以采用累計法進行分析計算,可測出單擺來回擺動多次(如30次)的時間,再計算出來回擺動1次的時間;
(6)若擺鐘走慢了,說明鐘表的擺動周期長了,所以應(yīng)該將表的擺長調(diào)短些;
故答案為:(1)長;(2)如上圖;(3)正比;(4)動;重力勢;最低點.
(5)可測出單擺來回擺動多次(如30次)的時間,再計算出來回擺動1次的時間;
(6)將鐘擺的長度調(diào)短.

點評 此題結(jié)合單擺實驗考查了學(xué)生的表格分析能力,描點作圖能力,以及利用累積法求解擺動周期問題.

練習(xí)冊系列答案
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1.如圖所示是某種機械停表的實物圖,大表盤一圈度量的時間是30s,小表盤一圈度量的時間是15min,圖中記錄的時間是2min41.5s.

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3.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率,于是小華又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗.
編號ABCDEFGHI
材料尼龍尼龍
長度(cm)606060801008080100
橫截面積(mm20.760.891.020.760.761.021.020.89
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,最好填上該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(4)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這一猜想,必須進行的操作是選擇長短、材料和橫截面積相同的琴弦,改變材料,比較琴弦的音調(diào)變化.
(5)該探究實驗采用的物理研究方法是控制變量法.

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20.在日常生活中,能用100N的拉力提起重150N的物體的簡單機械是( 。
A.杠桿B.斜面C.一個定滑輪D.一個動滑輪

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7.根據(jù)圖中所示的實驗,完成以下判斷:
(1)試管口出現(xiàn)的“白汽”是水蒸氣.×(判斷對錯)
(2)試管口出現(xiàn)“白汽”說明水蒸氣內(nèi)能增加×(判斷對錯)
(3)水蒸氣對塞子做功,水蒸氣的內(nèi)能減少√(判斷對錯)
(4)熱機是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置×.(判斷對錯)

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17.回顧實驗和探究:
(1)探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
實驗器材開關(guān)、燈泡L1、L2、導(dǎo)線、
實驗步驟①將電源、開關(guān)、燈泡L1、L2用導(dǎo)線連成串聯(lián)電路;
②用電壓表分別測出L1兩端電壓、L2兩端電壓和總電壓將數(shù)據(jù)填入表格
③改變電壓,多測幾次,將數(shù)據(jù)填入表格;
④分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
數(shù)據(jù)記錄表格
實驗次數(shù)L1兩端電壓U1/VL2兩端電壓U2/V總電壓U/V
12.524.5
21.51.4 2.9
311.52.5
方法多次測量的目的是使結(jié)論更具普遍性.
實驗結(jié)論在串聯(lián)電路中,總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
(2)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系:
實驗
裝置
用電流表測量通過L2的電流,請連接實物
過程
步驟
小明連好了實物電路,合上開關(guān),電流表指針偏向零刻度線左方,造成這一現(xiàn)象的原因.改正錯誤后,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,如下表.
 
實驗次數(shù)A處電流IA/AB處電流IB/AC處電流IC/A
10.100.120.22
20.200.240.44
通過數(shù)據(jù),我們得到的結(jié)論是并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和              

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4.小紅從A地步行到B地,如果她在前一半路程內(nèi)的速度為2m/s,后一半路程速度為6m/s,則她在全程的平均速度為3 m/s.

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(1)本實驗中,鉛球的重力勢能大小是通過鉛球陷入沙中的深度來反映的.
(2)比較圖A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙坑的深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)下落高度一定時,物體質(zhì)量越大,重力勢能越大.
(3)比較A、C兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙坑的深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量相同時,下落高度越高,物體的重力勢能越大.
(4)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同,但陷入沙坑的深度相同,由此可得出結(jié)論:物體的重力勢能與物體運動的路徑無關(guān)(選填:“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(5)小球在下列過程陷入沙面前,將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,陷入沙中后到小球靜止過程中,將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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