13.在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端高,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向右 調(diào)節(jié).
(2)如圖甲,在杠桿的左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右端B處掛同樣鉤碼3 個(gè).
(3)如圖乙,用彈簧測(cè)力計(jì)在C出豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),要使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大 (填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是其力臂變。

分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件可以求出在B處掛鉤碼的個(gè)數(shù);
(3)動(dòng)力和阻力在支點(diǎn)的同側(cè)時(shí),二力的方向相反;阻力和阻力臂不變時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)傾斜,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大.

解答 解:
(1)杠桿左端低,右端高,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng);杠桿在水平位置平衡;
(2)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿一個(gè)小格代表L,
圖甲中,杠桿的左端:4G×3L=12GL,
B處的力臂為4L,杠桿的右端:F2×4L=12GL,解得F2=3G,即在B處掛3個(gè)同樣的鉤碼;
(3)如圖乙,彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C處時(shí),豎直向上拉也可使杠桿平衡;彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí),拉力力臂為OC,彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大.
故答案為:(1)右;(2)3;(3)變大;其力臂變。

點(diǎn)評(píng) 利用杠桿平衡條件,可以求出力或力臂大小,也可以判斷杠桿是否平衡,或判斷力的大小變化等,杠桿平衡條件應(yīng)用很廣泛.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究“浮力大小等于什么”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)的一次操作過程如圖所示.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①測(cè)出鐵塊所受到的重力G(圖甲);
②將水倒入溢水杯中(圖乙);
③把鐵塊浸入溢水杯中,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F(圖丙);
④測(cè)出小桶和被排開水的總重G(圖。
⑤記錄并分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,整理器材.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格,畫在圖戊的虛線框內(nèi).

(2)分析評(píng)估小明的實(shí)驗(yàn),指出存在的問題并修正.
問題修正

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)重為5N的木塊,則拉力是1.8N,木塊受到的摩擦力是1.8N;若在木塊上增加一個(gè)重物,則此時(shí)摩擦力增大.(選填“增大”“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.物理學(xué)家在科學(xué)發(fā)展的歷程中,做出了杰出的貢獻(xiàn).下列敘述符合歷史事實(shí)的是( 。
A.牛頓最早發(fā)現(xiàn)了“磁偏角”B.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
C.阿基米德最早總結(jié)了杠桿平衡條件D.奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.2014年12月28號(hào),中國首條高海拔高鐵蘭新高鐵(如圖)建成投入運(yùn)營,它標(biāo)志著我省進(jìn)去了高速鐵路時(shí)代.
(1)列車頭設(shè)計(jì)為子彈頭型,目的是減小阻力;在勻速行駛過程中,列車的動(dòng)力等于 阻力(填“大于”、“小于”或“等于”);快到站點(diǎn)時(shí),列車的鳴笛聲是通過空氣 傳入人耳的.
(2)蘭新高鐵線全長1776km,從蘭州到烏魯木齊只需8h,則它的平均速度是222 km/h;若列車牽引功率為5500kw,以180km/h勻速行駛,它的牽引力是1.1×105 N.
(3)坐軟座比坐硬座舒服,這主要是因?yàn)檐涀菀装l(fā)生形變,增大了人與軟座之間的接觸面積,在壓力不變時(shí),減小了壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖是一種測(cè)量小汽車油箱內(nèi)油量裝置原理圖,壓力傳感器R的電阻會(huì)隨所受壓力的大小發(fā)生變化,油量表(由電流表改裝而成)指針能指出油箱里的多少.若電源電壓為6V,壓力傳感器R的上表面面積為5cm2,壓力傳感器R的電阻與所受壓力的關(guān)系如下邊所示(q汽油=4.6×107J/kg,ρ汽油=0.7×103kg/m3,g=10N/kg).
壓力F/N050100150200250300
電阻R/Ω500380310245200170150
請(qǐng)計(jì)算:
(1)當(dāng)油與箱總重為600N時(shí),壓力傳感器R受到的壓強(qiáng)是多少?
(2)油箱內(nèi)油為10kg,汽油完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)如果空油箱質(zhì)量為6kg,油量表指針指向2×10-2m3時(shí),電路中的電流是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某內(nèi)燃機(jī)能量流向圖,該內(nèi)燃機(jī)的熱機(jī)效率是( 。
A.25%B.40%C.75%D.35%

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2.如圖是某型號(hào)電壓力鍋的工作電路簡圖.接通電源后,開關(guān)S自動(dòng)閉合,開始加熱.當(dāng)鍋內(nèi)溫度達(dá)到105℃時(shí),開關(guān)S自動(dòng)斷開,開始保壓,此時(shí)鍋內(nèi)水溫不變,且未沸騰,保壓時(shí)的額定功率為220W.把2.5L初溫為25℃的水加入電壓力鍋中,將它單獨(dú)接入家庭電路,使其工作1min40s,觀察到家中標(biāo)有“220V 3600imp/kW•h”字樣的電能表指示燈閃爍84次.已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),假設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.求:
(1)保壓狀態(tài)時(shí)的電流大。
(2)加熱狀態(tài)時(shí)的實(shí)際功率.
(3)加熱多少秒后開始保壓?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.張芬做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄的使用數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min0123456789
溫度/℃80848892969898989898
(1)由上表數(shù)據(jù)可知,當(dāng)時(shí)大氣壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;水沸騰后繼續(xù)給水加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”);
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組間相互交流時(shí),有的小組認(rèn)為把水加熱到沸騰的時(shí)間過長.請(qǐng)你說出一種縮短加熱時(shí)間的方法:減少水的質(zhì)量.

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