19.為了比較水和食用油的吸熱能力,小楊用兩個(gè)相同的電加熱器做實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)實(shí)驗(yàn)中加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示吸收熱量的多少.通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)實(shí)驗(yàn)中,如果水和食用油加熱的最后溫度相同,則水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察液體溫度的變化來研究水和食用油的吸熱能力.
(2)兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,加熱時(shí)間多,放出的熱量就多,相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多.
(3)不同的物質(zhì)吸熱能力不同,質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸熱多的物質(zhì)吸熱能力強(qiáng).

解答 解:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少,加熱時(shí)間越長(zhǎng),吸收的熱量越多;控制加熱時(shí)間相同,通過比較升高的溫度(或溫度升高的多少等)來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間.因?yàn)檫x用相同的酒精燈加熱,所以加熱時(shí)間長(zhǎng)的吸收的熱量多.即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,此實(shí)驗(yàn)中,水的吸熱能力強(qiáng)于是食用油的吸熱能力.
故答案為:(1)吸收熱量的多少;升高的溫度;(2)大于;(3)水.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法的認(rèn)識(shí)和理解,我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出我們需要的知識(shí),并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

(1)通過A、B兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān);
(2)通過A、D兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與液面上方的空氣流動(dòng)速度有關(guān).
(3)通過A、C兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).
(4)舉一例說明生活中加快液體蒸發(fā)的方法將濕衣服放在陽光下,并展開晾曬,提高了水分的溫度,加大了水分的表面積,從而加快了蒸發(fā).

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10.春天,清晨河面上出現(xiàn)淡淡的白霧,這是液化現(xiàn)象;秋天,日出后薄霧漸漸消散,這是汽化現(xiàn)象(以上均填寫合適的物態(tài)變化名稱).

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7.小睿節(jié)假日和父母開車去三清山游玩,在一段平直公路上有三棵樹A、B、C,AB兩棵樹距離為10m,BC兩棵樹距離為20m,如圖所示,小睿測(cè)得汽車通過AB兩相鄰的樹用了2s,通過BC兩相鄰的樹也用了2s,求:
(1)汽車運(yùn)動(dòng)的加速度?
(2)通過樹B時(shí)的速度為多少?

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14.舉重運(yùn)動(dòng)員在3s內(nèi)把重為1000N的杠鈴舉高了1.8m,他對(duì)杠鈴做了1800J的功,他的功率是600W.

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4.(1)為了探究光的反射規(guī)律,同學(xué)們進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
①如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明反射時(shí)光路是可逆的.
②小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)時(shí),她將紙板B向后折,不能 (填“能”或“不能”)看到反射光線.
(2)小明同學(xué)在做完“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)后,經(jīng)過認(rèn)真思考,明白了許多問題.
①為了使像看起來更清晰,實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行(選填“較亮”或“較暗”).
②如圖2所示是探究平面鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置圖,采用透明玻璃板代替平面鏡,其目的是:便于確定像的位置.
③A是鏡前點(diǎn)燃的蠟燭,B是鏡后的蠟燭,在B的燭焰上放一根火柴,它不能(選填“可能”或“不能”)被點(diǎn)燃,原因是玻璃板后的燭焰是虛像.
(3)小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn).
①當(dāng)他調(diào)節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時(shí),發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)一個(gè)倒立等大的像,則此凸透鏡的焦距為10cm.
②如圖3所示,在凸透鏡前放置一個(gè)“近視眼睛”的鏡片,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像.現(xiàn)取下“近視眼鏡”的鏡片,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏靠近(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

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11.有A、B、C三個(gè)輕小物體,B帶正電,為判斷其他兩個(gè)物體的帶電情況,將三個(gè)物體分別互相靠近,發(fā)現(xiàn)A、B間相互吸引,B、C間相互排斥,A、C間相互吸引,則C的帶電情況是正電;A的帶電情況是有可能帶負(fù)電,也可能不帶電.

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8.百米賽跑的計(jì)時(shí)員在聽到發(fā)令槍聲之后再按秒表計(jì)時(shí),會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)變好(好/差).若記錄的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)是12s,運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際成績(jī)約12.29s.(結(jié)果保留兩位小數(shù),常溫下聲音在空氣中傳播速度是340m/s)

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9.一條光線垂直入射到平面鏡上時(shí).問:
(1)入射角為多大?反射角又是多大?
(2)若保持光的傳播方向不變,而將平面鏡沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)20°角,則反射光線與水平面的夾角為多大?(第二問要求有作圖和幾何計(jì)算過程)

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