4．小剛學(xué)在學(xué)習(xí)了串、并聯(lián)電路知識(shí)后，對(duì)家用電器進(jìn)行了研究．在老師的指導(dǎo)下，將一種調(diào)溫型電熱毯的電路簡(jiǎn)化為如圖所示的類似電路，其中L1和L2分別表示二根相同的電熱絲（暫用燈泡符號(hào)代替）．圖中虛線框內(nèi)是“三刀四檔”滑動(dòng)式調(diào)溫開關(guān)，“三刀”（即AB、CD、EF三個(gè)滑片）只能同時(shí)并排向左或向右滑動(dòng)，使開關(guān)處于“1”、“2”、“3”、“4”檔中的某一檔位上，小剛同學(xué)嘗試畫出了開關(guān)滑到這些檔位時(shí)所對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)化電路圖并進(jìn)行了說明，其中與實(shí)際情況不符合的是（　�。�
A．當(dāng)開關(guān)處于檔位“1”時(shí)，簡(jiǎn)化電路如甲圖
B．當(dāng)開關(guān)處于檔位“2”時(shí)，簡(jiǎn)化電路如乙圖
C．當(dāng)開關(guān)處于檔位“3”時(shí)，簡(jiǎn)化電路如丙圖
D．當(dāng)開關(guān)位于檔位“4”時(shí)，電熱毯沒有啟動(dòng)，無法畫出簡(jiǎn)化電路圖

分析 根據(jù)開關(guān)處于不同的檔位時(shí)，利用電流的流向法分析判斷．

解答 解：A、當(dāng)開關(guān)處于檔位“1”檔時(shí)，電流分別流入兩個(gè)燈泡，則L1與L2并聯(lián)；簡(jiǎn)化電路如甲圖，故A正確；
B、當(dāng)開關(guān)處于檔位“2”檔時(shí)，電流只經(jīng)過燈泡L2，電路為L(zhǎng)2的簡(jiǎn)單電路；乙圖不是此時(shí)的簡(jiǎn)化電路，故B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)開關(guān)位于檔位“3”檔時(shí)，電流依次經(jīng)過兩個(gè)燈泡，R1與R2串聯(lián)；丙乙圖是此時(shí)的簡(jiǎn)化電路，故C正確；
D、當(dāng)開關(guān)位于檔位“4”時(shí)，電路處于斷開狀態(tài)，電熱毯沒有啟動(dòng)，無法畫出簡(jiǎn)化電路圖，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析判斷，關(guān)鍵是分清開關(guān)處于不同當(dāng)時(shí)電路的連接方式，對(duì)學(xué)生的讀圖能力要求較高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小敏做“研究影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)板上有四根金屬線，如圖所示，圖中a為錳銅線，b，c，d為鎳鉻合金線，它們的橫截面積Sα=Sb=Sd=2Sc，它們的長(zhǎng)度lα=lb=lc=2ld．
（1）采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法．
（2）要探究電阻大小與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選擇b和d兩根金屬線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（3）小敏選用a，b兩根金屬線是為了探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系．
（4）小敏選用b，c兩根金屬線是為了探究電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小華測(cè)焦距f時(shí)，將凸透鏡正對(duì)太陽，在透鏡下方的白紙上呈現(xiàn)一光斑時(shí)，測(cè)得光斑到透鏡的距離為l，將白紙?jiān)龠h(yuǎn)離透鏡一段距離，發(fā)現(xiàn)白紙上又出現(xiàn)了相同大小的光斑，則l小于f（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調(diào)整的目的是為了使像成在光屏的中央．此時(shí)光屏上恰能呈現(xiàn)燭焰倒立、縮小的清晰實(shí)像．照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示是研究“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，已知凸透鏡的焦距為10cm．

（1）如圖所示，此時(shí)應(yīng)把光屏向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)，既可在光屏上看到清晰的倒立縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．
（2）若將蠟燭放在光具座刻度尺的30cm至40cm位置間，移動(dòng)光屏，在光屏上不能得到燭焰的像（“能”或“不能”），此時(shí)眼睛應(yīng)從透鏡的右（選填“左”或“右”）側(cè)透過透鏡，可觀察到燭焰的虛像．
（3）當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后明顯變短了，此時(shí)應(yīng)該再次調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．這樣做的目的是為了讓燭焰的像呈現(xiàn)在光屏的中心．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)，小燈泡的亮度將（　�。�
A．不變B．變暗
C．變亮D．以上三種情況均有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明拿出了從曲阜城區(qū)到高鐵曲阜東站的出租車車載計(jì)價(jià)器打印的發(fā)票，如圖所示．根據(jù)這張乘車發(fā)票，計(jì)算一下該車在送小明這段時(shí)間內(nèi)行駛的平均速度為多少km/h？為了交通安全，請(qǐng)你為司機(jī)提出一條文明交通警示語．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．近兩年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)”、“1.6升及以下排氣量汽車購(gòu)置稅減半”等政策，極大的促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展，隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭，小明的爸爸最近也購(gòu)買了一輛轎車．小明利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)汽車進(jìn)行了一系列探索與研究：
（1）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)一般是柴油機(jī)或汽油機(jī)，它把燃料燃燒放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，求完全燃燒0.1kg的汽油能夠獲得4.6×106J的能量；（汽油的熱值為4.6×107J/kg）
（2）小明同學(xué)閱讀了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說明書后，將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖所示的圖表，請(qǐng)根據(jù)給出的信息，計(jì)算該內(nèi)燃機(jī)的效率．
（3）汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力是F，則燃燒質(zhì)量為m、熱值為q的汽油，寫出能使汽車前進(jìn)的距離的表達(dá)式．（用前面給出物理量的符號(hào)表示距離）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的實(shí)物電路中，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，甲電流表的示數(shù)如圖所示，乙電流表的示數(shù)為0.2A，則下列判斷正確的是（　�。�
A．通過燈L1的電流為0.48AB．通過燈L1的電流為0.2A
C．通過燈L1的電流為0.28AD．通過燈L2的電流為0.68A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．按要求完成填空．

（1）如圖甲所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)可以說明的一個(gè)屋物理問題是動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；
（2）如圖乙所示，相同時(shí)間分別加熱相等質(zhì)量的水和煤油，水的溫度上升的比較慢；
（3）如圖丙所示，同時(shí)在盛有冷水（左）和熱水（右）的兩燒杯中各滴一滴墨水，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象說明分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高運(yùn)動(dòng)越劇烈．

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