【題目】如圖所示,小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出與圖甲對(duì)應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2

_______

(2)某次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時(shí)燈L1兩端的電壓為________V;

(3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光,電壓表有示數(shù)且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了________(選填“短路”或“斷路”).

(4)排除故障后,小明在測(cè)量了燈L1兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上,測(cè)量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問題是________.如果要測(cè)量總電壓,只要BF導(dǎo)線的B端松開,接到________接線柱上.

(5)小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是________(填序號(hào))

①尋找普遍規(guī)律 ②減小實(shí)驗(yàn)誤差.

【答案】 1.9V 斷路 電壓表的正負(fù)接線柱接反了 D

【解析】

(1)由實(shí)物圖分析知:本電路為串聯(lián)電路,開關(guān)控制整個(gè)電路,電壓表測(cè)量燈泡L1兩端電壓,畫出相應(yīng)的電路圖如下:

(2)由圖甲可知,電源電壓大約3V,因此圖乙電壓表選用的是小量程,其分度值是0.1V,故此時(shí)電壓表的示數(shù)是1.9V.(3)閉合開關(guān)S,L1、L2均不發(fā)光,而電壓表的示數(shù)大小接近電源電壓3V,說明此時(shí)電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,故燈L1發(fā)生斷路。(4)如圖,如果將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上來測(cè)量燈L2兩端的電壓,這樣電流從電壓表的“”接線柱流入,從“+”接線柱流出了,電壓表的正負(fù)接線柱接反了。如果要測(cè)量總電壓,只要BF導(dǎo)線的B端松開,接到D接線柱上即可. (5)多次實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)是為了尋找普遍規(guī)律,故填①。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中:

(1)平面鏡成像原理是光的__________(選填直線傳播、反射折射”)

(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡是為了便于準(zhǔn)確確定_______________;

(3)為了比較像與物大小關(guān)系,選取兩支____(選填完全相同完全不同”)的蠟燭;

(4)無論怎樣水平移動(dòng)蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,原因是玻璃板與桌面__________;

(5)判斷平面鏡成虛像的方法是:在B處放一個(gè)光屏,眼睛在_____(選填AB”)側(cè)觀察,如果光屏上沒有像,那么,所成像為_____像;

(6)平面鏡成像時(shí)像和物到平面鏡的距離_______(選填相等不相等”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下列說法中不正確的是

A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB.4s8s內(nèi),甲乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.08s內(nèi).甲乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等D.8s末甲乙兩同學(xué)速度相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

1 請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角及其度數(shù);

________

2)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?_______________________________

3 如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射管線沿著OE方向射出,這表明:在光的反射中光路是______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定物理課本內(nèi)一張紙的厚度,采用了如下步驟:

a.量出一本書的厚度,記錄為L;

b.選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損(假設(shè)沒有磨損);

c.翻看物理書最后一頁的頁碼,記錄為n

d.用表示物理書內(nèi)每張紙的厚度,記錄為d

(1)上述各措施中,錯(cuò)誤的步驟是_________,應(yīng)改為___________。

(2)實(shí)驗(yàn)措施改正后,正確的實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)該為(填字母序號(hào))_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖小明在做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫上升到80°C時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù);直到水沸騰4min后停止讀數(shù),其數(shù)據(jù)記錄如下表所示:

t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

T/

80

84

88

92

96

96

96

96

1)常用溫度計(jì)是利用液體_______的性質(zhì)制成的。

2)從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是_______°C。

3)燒杯加紙板蓋的目的是_______

4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出水沸騰時(shí)的規(guī)律是:不斷_______熱,但溫度_______。

5)水沸騰時(shí),看到水面上不停的冒白氣,此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是水蒸氣遇冷_______填物態(tài)變化)形成的,此過程要_______。

6)小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖中(A)、(B)所示,則圖_______是水沸騰前的情況。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量相等的甲和乙兩種液體,用同一加熱器分別給他們加熱時(shí),液體的溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如右圖所示。根據(jù)圖像可知

A. 乙液體的比熱容小于甲液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度,兩種液體吸收的熱量相同

C. 加熱相同時(shí)間,乙液體吸收的熱量大于甲液體吸收的熱量

D. 加熱相同時(shí)間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究質(zhì)量與體積關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,老師分給各組不同物體進(jìn)行測(cè)量探究。其中第一、第二組拿到的是幾塊大小不等的大理石。

1)第一小組首先用天平測(cè)量大理石的質(zhì)量,他們將天平放在水平桌面上,取下兩邊的橡膠墊圈后,發(fā)現(xiàn)刻度盤如圖甲所示,他們接下來正確的操作應(yīng)是:_____________________

2)完成調(diào)節(jié)后,他們按照?qǐng)D乙所示的方法來稱量石塊的質(zhì)量,則石塊的質(zhì)量讀作_______

3)第二小組在測(cè)量完石塊質(zhì)量后,發(fā)現(xiàn)由于他們拿到的石塊都比較大,無法直接放入量筒中測(cè)量體積,請(qǐng)你幫助他們用下面提供的器材補(bǔ)充完成測(cè)量方案。(溢水杯,量筒,小燒杯,足夠的水,細(xì)線)

將溢水杯裝滿水靜置在水平桌面上,并在溢水口下方放好小燒杯

用細(xì)線系好大理石輕輕放入溢水杯中

________________

最后將量筒放在水平桌面上讀出水的體積即為石塊的體積。

4)各小組根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出物體m-V關(guān)系圖像,老師將各組圖像疊加到一起分析,如圖丙所示,在評(píng)估實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們提出由于第二小組測(cè)體積的方法與第一小組不同,因此兩組實(shí)驗(yàn)圖線并沒有完全重合,請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)過程并指出圖中屬于第二小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的圖線是________(選填“a”“b”),你的理由是__________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】樓梯感應(yīng)燈可由聲控開關(guān)(有聲響時(shí)開關(guān)閉合)和光控開關(guān)(光線較暗時(shí)開關(guān)閉合)共同控制,某同學(xué)設(shè)計(jì)并組裝了一個(gè)樓梯感應(yīng)燈電路,出現(xiàn)了以下異常情況:白天有聲響時(shí)感應(yīng)燈亮,無聲響時(shí)感應(yīng)燈不亮;晚上無論有無聲響,感應(yīng)燈都不亮.經(jīng)檢查各元件都能正常工作,則下列電路中可能出現(xiàn)以上異常情況的是(

A. B.

C. D.

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