【題目】【2016·嘉興卷】某興趣小組為探究串聯(lián)電路中總電阻與分電阻的關(guān)系,在拓展課中做了如下實驗:

【實驗步驟】

按方案連接電路,閉合開關(guān),用電流表測出電路中的電流I,并記錄;

用電壓表分別測出R1、R2兩端電壓以及R1和R2兩端總電壓,并記錄;

請你在答題卷中用筆畫線代替導(dǎo)線,將電流表接人電路中。

【數(shù)據(jù)處理】

數(shù)據(jù)處理時,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)表中的一個數(shù)據(jù)有誤,錯誤的數(shù)據(jù)是 ;

重新測量,根據(jù)所測的數(shù)據(jù)計算R1、R2和R的值。

【得出結(jié)論】串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和。

【交流表達(dá)】科學(xué)研究有時需要等效替代的方法,如在某實驗中需要用到35Ω的電阻,現(xiàn)有阻值為15 Ω、20Ω、50Ω的三個電阻,就可以選用其中的 兩個電阻串聯(lián)替代。

【答案】5;15Ω、20Ω

【解析】

實驗步驟:根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,電流示數(shù)不超過06A,電流表選擇0~06A即可;從電源正極依次串聯(lián)電流表、R2、R1、開關(guān)回到電源負(fù)極,電壓表并聯(lián)在R1兩端;如下圖所示:

數(shù)據(jù)處理:①因為電源電壓為3V,而表中有電壓值為5V,因此5V數(shù)據(jù)是錯誤的;

交流表達(dá):因為串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和,所以要得到35Ω的電阻,需用15Ω和20Ω電阻串聯(lián)使用。

練習(xí)冊系列答案
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(1)他應(yīng)采取的措施是;
(2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小江立即對小明說:“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小江所說的兩個錯誤是:① , ②
(3)小明改正錯誤后,正確稱量所用砝碼和游碼位置如圖丙所示,則所稱量物體的質(zhì)量g.

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(1)為了測量AP段的電阻R,他們連接了如甲所示的電路。連接電路時,閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移至 端(填)。

(2)該實驗小組閉合開關(guān)后,小天同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)電壓表的讀數(shù)為3V,電流表的指針幾乎沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn),則電路可能出現(xiàn)的故障是電阻絲AP部分發(fā)生 。

(3)某次實驗中測得電壓表的讀數(shù)為21V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如乙所示,則此時金屬絲的電阻R= Ω。

(4)實驗中移動金屬夾P,分別測出AP段的長度l和對應(yīng)的電壓、電流值,并計算出對應(yīng)的電阻值R,其中lR的數(shù)據(jù)如下表:

l/cm

30

40

50

60

70

80

R/Ω

21

28

35

42

49

56

分析表中數(shù)據(jù),可知 。

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【題目】我省信陽黃柏山是著名的4A級風(fēng)景區(qū),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,云霧繚繞,顯得神秘而美麗.常年云霧繚繞,氣候溫潤,這種得天獨厚的生長環(huán)境孕育了優(yōu)質(zhì)“云霧茶”,“云霧繚繞”中霧的形成屬于物態(tài)變化中的___,在2017年2月8號,大批游客來到黃柏山,站在玻璃棧道上體驗黃柏山之險,同時欣賞絢麗多姿的霧凇之美,霧凇的形成屬于物態(tài)變化中的______

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(2)保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等,將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后,小車會轉(zhuǎn)動,直到兩邊的拉線
(3)如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上,且沿同一方向拉小車,可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止,這是為了表明小車受到的二力若平衡,必須滿足這一條件而設(shè)計的一個步驟.
(4)通過上述過程可知:作用在同一物體上的兩個力,只有當(dāng)大小、方向 , 且作用在上,這兩個力才彼此平衡.

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