3．由如圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，分度值是0.2N，手的拉力是2.4N．

分析 彈簧測(cè)力計(jì)的量程是指它的最大稱(chēng)量范圍，分度值是每相鄰的兩個(gè)小格所代表的力的大�。x數(shù)時(shí)要注意從零刻度讀起，在明確分度值的前提下，數(shù)準(zhǔn)格數(shù)．

解答 解：讀圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)最大可稱(chēng)量5N的物體，所以其量程應(yīng)記作0～5N；
從0～1N之間一共分出了5個(gè)小格，所以每個(gè)小格就是它的分度值0.2N；
測(cè)力計(jì)的指針在2N以下第三個(gè)小格處，示數(shù)為：2N+2×0.2N=2.4N．
故答案為：0～5；0.2；2.4．

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)測(cè)力計(jì)的觀察，讀數(shù)時(shí)明確分度值，從大刻度讀起，再加上小格的示數(shù)，便是測(cè)量的值了．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．醫(yī)生用聽(tīng)診器查聽(tīng)胎音，是利用了聲音能傳遞信息的作用
B．某聲源1分鐘振動(dòng)360次，我們是無(wú)法聽(tīng)到該聲音的
C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量
D．“脆如銀鈴”是指聲音的音色好

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10Ω，電源電壓不變．當(dāng)開(kāi)關(guān)S接1時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，電流表的示數(shù)為1A．求：
（1）R2的阻值是多少？
（2）當(dāng)開(kāi)關(guān)S接2時(shí)，這種情況下若通電5min，電阻R2產(chǎn)生的熱量是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列事例中能看到物體實(shí)像的是（　�。�
A．在鏡子前觀看自己的衣著
B．在水下通過(guò)潛望鏡看到水面上的景物
C．在電影院看到銀幕上的電影
D．通過(guò)放大鏡看到報(bào)紙上的字

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示，小燈泡標(biāo)有“6V 3W”字樣，R1=20Ω，先將S1、S2都閉合，燈恰好正常發(fā)光；再將S1、S2都斷開(kāi)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變化了0.4A，設(shè)燈絲的電阻不變．求：
（1）電源電壓；
（2）R2的阻值；
（3）S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，10s內(nèi)燈泡消耗的電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．一隧道長(zhǎng)1200m，一輛汽車(chē)勻速通過(guò)隧道時(shí)，車(chē)上速度表如圖所示，汽車(chē)通過(guò)隧道所用的時(shí)間為108s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖中的儀器是通過(guò)兩玻璃管中液面的高度差的大小來(lái)反映出所測(cè)液體壓強(qiáng)大小的．圖（a）、（b）為“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景，此時(shí)探究的是液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．若利用圖（b）、（c）來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，則圖中兩容器內(nèi)的水面不需要保持相平（選填“需要”或“不需要”），圖（c）中橡皮膜置于液體中的深度與h不相等（選填“相等”或“不相等”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小慧學(xué)習(xí)做飯的過(guò)程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實(shí)是A．
A．同樣情況下，油升溫比水快　 B．油能把食物炸黃，而水不能　
C．油能漂在水面上　   D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗(yàn)證猜想，小慧向兩個(gè)同樣的燒杯里分別倒入質(zhì)量和初溫相同的水和油．
（3）小慧猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，她制定了兩個(gè)方案：
A．讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
小聰同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個(gè)電加熱器進(jìn)行加熱，下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：
加熱時(shí)間/min0123456
水的溫度/℃20222426283032
油的溫度/℃20242832364044
（4）該同學(xué)選擇的是方案B．由表可知，相同質(zhì)量的水和油，吸收相同的熱量，油升高的溫度多；相同質(zhì)量的水和油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；
（5）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，使用加熱時(shí)間間接表示水和油液體吸收的熱量多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．“蚍蜉撼大樹(shù)”一句中，施力物體是蚍蜉，受力物體是大樹(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案