15.小明在選用彈簧測力計(jì)的過程中,發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時(shí),用不同規(guī)格的測力計(jì),彈簧伸長的長度不一樣.對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長量,小明有三種猜想:
猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量
猜想2:彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量
小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根,測出兩根彈簧的初始長度L1、L2
②固定彈簧的一端,用大小相同的力拉彈簧,測出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長度L1′、L2′.
③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想2(填寫序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧.
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧伸長量和對(duì)應(yīng)的伸長量.

分析 (1)保持彈簧材料、粗細(xì)相同,原長不同,改變拉力大小,對(duì)比伸長量的大小關(guān)系,這是探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,保持了彈簧材料、粗細(xì)相同,原長不同;
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長量的變化,探究伸長量與拉力大小的關(guān)系;
(4)該探究過程需要探究的物理量是彈簧的原長,比較彈簧的伸長量.

解答 解:(1)保持彈簧材料、粗細(xì)相同,原長不同,改變拉力大小,對(duì)比伸長量的大小關(guān)系,這是探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系,故是研究猜想2;
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”,保持了彈簧材料、粗細(xì)相同,原長不同;
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長量的變化,探究伸長量與拉力大小的關(guān)系;
(4)該探究過程需要探究的物理量是彈簧的原長,比較彈簧的伸長量.
故答案為:
(1)2;
(2)得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧;
(3)拉力大;
(4)對(duì)應(yīng)的伸長量.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生探究思維中控制變量法的應(yīng)用,分析問題注意所控制的不變量,改變量引起的變化是解題關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.兩個(gè)阻值為R的等值電阻,現(xiàn)將其中一個(gè)增大,另一個(gè)減小,則并聯(lián)后的等效電阻將(  )
A.大于RB.小于RC.等于RD.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.物體浸沒在水中,受到水向上、向下的壓力分別為10牛和2牛,物體受到的浮力為8牛;若黃浦江中有一個(gè)橋墩浸在水中的體積為10米3,它受到的浮力為0牛;如圖所示,A是浸沒在水面下的一只充氣不太足的氣球用一根細(xì)線系在一金屬塊上沉在量筒的底部,現(xiàn)因某種原因系在金屬塊上的細(xì)線發(fā)生脫落,使氣球上。跉馇蛏细〉倪^程中(未露出液面),發(fā)現(xiàn)水面略有上升,這表明氣球所受的浮力大小變大(選填“不變”、“變大”或者“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列圖中,能用電壓表測燈L1兩端電壓的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;            b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;        d.增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦.

為了驗(yàn)證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計(jì)、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實(shí)驗(yàn)1、2可知:設(shè)想d是錯(cuò)誤的,判斷的理由是在其他條件相同的情況下,速度不同但摩擦力相同;
(2)比較實(shí)驗(yàn)1和5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;在實(shí)驗(yàn)中,測量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運(yùn)動(dòng);如圖的彈簧測力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5 N;
(3)某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒有控制壓力相等;
(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:在門與門框間夾物體.
(5)甲、乙兩同學(xué)聯(lián)想到家里裝修時(shí)到瓷磚店買瓷磚時(shí)的情景,在瓷磚店該如何鑒別哪種瓷磚表面更為光滑呢?就此,甲乙就各自的方法展開了激烈的討論:
甲:我可以用本實(shí)驗(yàn)中的器材和方法把木塊在不同瓷磚表面的摩擦力測出來不就可以比較不同瓷磚表面的光滑程度嗎?
乙:(此處省略若干字),我只需要一枚硬幣就行了,可以將硬幣放在瓷磚上,然后抬起瓷磚一端直至硬幣剛好下滑時(shí)記下瓷磚的傾角或抬起的高度就行了.
你贊同乙 同學(xué)的觀點(diǎn),請陳述理由一般不會(huì)有人帶著彈簧測力計(jì)和木塊在瓷磚店干這事,除了書呆子,乙的方法簡單具有可行性且可操作性強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小明通過學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,容易的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān).小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).
b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).
c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2微亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1和2可驗(yàn)證猜想a(選填“a”、“b”或“c”).
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請舉一例:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明認(rèn)為用電流表替換小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(食鹽水的電阻足夠大),你認(rèn)為可行(選填“可行”或“不可行”),理由是食鹽水溶液相當(dāng)于一個(gè)電阻,與電流表串聯(lián)不會(huì)短路,而電流表可以準(zhǔn)確反映電流的大。
(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請你對(duì)猜想C進(jìn)行探究驗(yàn)證,
①簡述實(shí)驗(yàn)步驟用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化;
②你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?如果小燈泡亮度發(fā)生變化,說明溶液的導(dǎo)電性與溶液的溫度有關(guān),否則無關(guān).
(5)請你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度(或金屬片與溶液中的接觸面積等).有關(guān).

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7.如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,燈泡L發(fā)光,電路正常,若將電壓表與電流表交換位置,電路可能出現(xiàn)的情況是( 。
A.電流表有示數(shù)B.燈泡正常發(fā)光
C.電流表、電壓表被燒毀D.電壓表示數(shù)接近電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)
B.與物體間的接觸面積大小有關(guān)
c.與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)
D.與壓力大小有關(guān)
實(shí)驗(yàn)室提供的器材:長木板、棉布、毛巾、兩個(gè)帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計(jì).
(1)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊,是為了使滑動(dòng)摩擦力的大小與彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等.
(2)表是小華同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格.
次數(shù)接觸面壓力/N摩探力/N
1木塊與木板20.4
2木塊與木板40.8
3木塊與棉布20.6
4木塊與毛巾41.2
在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,使用的是控制變量法,第1、3兩次實(shí)驗(yàn)中控制的變量是壓力,改變的量是接觸面的粗糙程度,得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí)接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小華在探究壓力的大小對(duì)摩擦力的影響時(shí),可采用1和2兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(選填以上表格中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)),得出的結(jié)論是:接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
(4)表是小李同學(xué)設(shè)計(jì)并記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力長木板表面木塊放置木塊運(yùn)動(dòng)快慢彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N
1一個(gè)木塊軟光滑平放很慢2.2
2一個(gè)木塊軟光滑平放2.2
3一個(gè)木塊軟光滑平放較快2.2
小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證猜想A(填猜想序號(hào))是錯(cuò)誤.(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列聲現(xiàn)象的敘述中與圖中情景不相符的是( 。
A.
撥動(dòng)琴弦發(fā)出悠揚(yáng)的琴聲說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B.
鋼尺伸出桌邊的長度越長,發(fā)出聲音的音調(diào)越低
C.
倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息
D.
小明擊鼓表演,他時(shí)重時(shí)輕地敲擊鼓面,這樣做主要改變了鼓聲的響度

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同步練習(xí)冊答案