7.按要求完成作圖
(1)如圖甲是液壓汽車起重機的示意圖.請你分別畫出作用在吊臂上的動力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2
(2)如圖乙所示的曲棒ABC可繞A點的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動,請畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時所需最小力的示意圖;
(3)如圖丙中一個站在地面上的人用向下的力通過滑輪組將重物提起,請畫出滑輪組的繞線.

分析 (1)力臂的概念:力臂是指從支點到力的作用線的距離;
力臂的畫法:①首先根據(jù)杠桿的示意圖,確定杠桿的支點.②確定力的作用點和力的方向,畫出力的作用線.③從支點向力的作用線作垂線,支點到垂足的距離就是力臂.
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2,要使動力最小,則動力臂需最長;
從支點到力的作用點的距離最長,畫出最長的力臂,根據(jù)力臂的概念作出力F的示意圖.
(3)在使用滑輪組提升重物時,既要考慮到它的省力情況,還應(yīng)注意動力的施力方向.

解答 解:(1)分別從支點O向力的作用線作垂線段,即為兩個力的力臂L1、L2

(2)由題意知,最長的力臂為AC,連接AC,則F與AC垂直,又因為G使杠桿沿順時針轉(zhuǎn)動,所以F應(yīng)使杠桿沿逆時針轉(zhuǎn)動,因此F方向應(yīng)垂直AC向上.如圖所示:

(3)對由一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組,可繞線方法有兩股和三股兩種,兩種方法都達到了省力的目的,但拉力的方向不同,有三股繞線的方法拉力方向向上;有兩股繞線的方法拉力方向向下,根據(jù)題意工人站在樓下地面上可知拉力方向向下,因此從定滑輪上固定.如圖所示:

點評 (1)本題考查了力的示意圖作法和力臂的畫法.當杠桿平衡時,動力和阻力對杠桿的影響是:使杠桿的運動趨勢是相反的.
(2)此題考查了杠桿中的最小力問題,根據(jù)杠桿的平衡條件,關(guān)鍵是確定最長的力臂即從支點到力的作用點之間的距離.
(3)在滑輪組中,繞過動滑輪的繩子股數(shù)越多會越省力,即F=$\frac{1}{n}$G.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān).

①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實驗中:
(1)實驗是通過紙盒在水平面上移動距離大小,說明小球?qū)埡凶龉Φ亩嗌,從而判斷小球動能的大?br />(2)選用圖甲探究的是動能與運動速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:物體質(zhì)量一定時,運動速度越大,動能越大.
(3)乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是使小球到水平面的速度相同.
(4)物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.完成下列單位換算
(1)450m=0.45km=4.5×105mm;  
(2)1.5h=90min=5400s
(3)20m/s=72km/h;          
(4)54km/h=15m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下圖所示是汽油機工作時各種沖程的示意圖,其中表示正在實現(xiàn)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是( 。
A.B.C.D.

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2.如圖所示,兩個完全相同的小球A和B分別沿兩邊向下滾到同一水平面上,則( 。
A.重力對A球做的功多B.重力對B球做的功多
C.重力對兩球做的功一樣多D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖1所示,停表的讀數(shù)是3分37.5秒.如圖2所示,用甲刻度尺測物體的長度是2.4 cm,用乙刻度尺測物體的長度是2.40 cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于內(nèi)能的說法正確的是( 。
A.物體舉得越高,其內(nèi)能越大
B.物體運動的越快,其內(nèi)能越大
C.物體運動的越快,舉得越高,其內(nèi)能越大
D.物體的內(nèi)能與物體運動的快慢、位置高低沒有關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的機械或工具在使用中,屬于省距離杠桿的是( 。
A.
   羊角錘
B.    
       筷   子
C.
       起瓶器
D.
         獨輪車

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.為了比較水和煤油的吸熱能力,江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.

(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油;
(2)實驗中攪拌器的作用是:使液體受熱均勻;選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;在此實驗中,用加熱時間來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.
(3)在實驗中控制加熱時間相同,通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異.實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快(選填“快”或“慢”),這表明水吸熱本領(lǐng)更強.物質(zhì)的這種特性用比熱容這個物理量來描述.

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