Question

4．在研究“改變物體內能的方式”時，設計的方案有：
A 用鋸條鋸木頭，鋸條和木頭的溫度都升高了；
B 把鐵絲放在火上燒，鐵絲溫度升高，再把鐵絲放入水中，鐵絲溫度降低；
C 把一根橡皮筋放在自己額頭，快速拉伸橡皮筋感受到橡皮筋的溫度會升高；
D 用如圖所示的針筒和溫度傳感器，當推動活塞壓縮針筒內的空氣時，溫度傳感器上示數明顯上升．
以上方案中，通過物理量溫度的變化來檢測物體的內能是否發(fā)生改變，當溫度升高時表示物體的內能增大；對以上方式進行分類：通過做功（熱傳遞）方式改變物體內能的有ACD（B）（選填序號）．

Answer 1

分析 （1）影響內能的因素：質量、溫度、狀態(tài)；質量一定時，溫度升高，內能增加；
（2）改變物體內能的方法：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉移過程，而做功過程是能量的轉化過程．

解答 解：A、用鋸條鋸木頭，鋸條和木頭的溫度都升高了，是克服木頭與鋸條的摩擦做功，機械能轉化為內能，屬于做功改變物體的內能；
B、把鐵絲放在火上燒，鐵絲溫度升高，再把鐵絲放入水中，鐵絲溫度降低這是通過熱傳遞改變物體內能；
C、把一根橡皮筋放在自己額頭，快速拉伸橡皮筋感受到橡皮筋的溫度會升高，是克服摩擦做功，機械能轉化為內能，屬于做功改變物體的內能；
D、用針筒和溫度傳感器，當推動活塞壓縮針筒內的空氣時，溫度傳感器上示數明顯上升，是壓縮氣體做功，機械能轉化為氣體的內能，屬于做功改變物體的內能．
以上方案中，通過物理量溫度的變化來檢測物體的內能是否發(fā)生改變，當溫度升高時表示物體的內能增大；對以上方式進行分類：ACD是通過做功的方式改變物體內能，B是熱傳遞改變物體的內能．
故答案為：溫度；溫度升高；做功（熱傳遞）；ACD（B）．

點評 此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內能的辨別，是中考熱點，屬于易錯題目．