實(shí)驗(yàn)室中，常用天平來(lái)測(cè)量物體的________，測(cè)量時(shí)應(yīng)將________放在天平的右盤內(nèi)（選填“物體”或“砝碼”）。在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，用________測(cè)量力的大小，當(dāng)物體受到兩個(gè)力的三要素相同時(shí)，物體________處于平衡狀態(tài)（選填“可能”或“不可能”）。

質(zhì)量；   砝碼； 彈簧測(cè)力計(jì)；  不可能

解析試題分析：實(shí)驗(yàn)室中常用天平來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量，天平調(diào)節(jié)平衡后，應(yīng)將物體放在左盤，砝碼放在右盤。實(shí)驗(yàn)室中常用彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)測(cè)量力的大小，二力平衡的條件是同體、等值、反向、共線，當(dāng)物體受到兩個(gè)力的三要素相同時(shí)，即方向相同，故受到的不是平衡力，不可能處于平衡狀態(tài)。
考點(diǎn)：天平的使用，二力平衡的條件

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

如圖所示，工人站在水平工作臺(tái)D上使用滑輪組提升重物M，滑輪A、B的質(zhì)量均為3kg，滑輪C的質(zhì)量與A、B不同，工人的質(zhì)量為57kg。該工人利用滑輪組勻速提升重物M時(shí)，對(duì)繩端的拉力為F1，功率為P，滑輪A對(duì)工作臺(tái)向下的拉力為FA，工人對(duì)工作臺(tái)的壓強(qiáng)為p1；若重物M浸沒(méi)于水中，該工人利用滑輪組勻速提升水中的重物M，在M出水面之前，工人對(duì)工作臺(tái)的壓強(qiáng)為p2，滑輪組的機(jī)械效率為η，重物M在水中上升的速度為0.5m/s。已知重物M的質(zhì)量為120kg，密度為2×103kg/m3，上升的速度始終為0.5m/s，p1:p2=16:11。（不計(jì)繩重、滑輪軸摩擦及水的阻力，g取10N/kg）求：

（1）重物M浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力F浮；
（2）重物M在空中被勻速提升時(shí)，滑輪A對(duì)工作臺(tái)向下的拉力FA和繩端拉力F1的功率P；
（3）重物M在水中被勻速提升時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率η（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

利用如圖所示的裝置，工人用力F把重為100N的物體以0.2m/s的速度勻速提升6m。若不計(jì)繩重和摩擦，則這一過(guò)程中（  ）

A．拉力F的大小為50N
B．繩子自由端的速度為0.4m/s
C．拉力F所做的功為600J
D．拉力F的功率為l0W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

為了保衛(wèi)我國(guó)diayudao的主權(quán)，我空軍某部在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，空降兵高空跳離飛機(jī)后先加速下降，最后以較小速度平穩(wěn)著陸，到達(dá)戰(zhàn)略目標(biāo)．以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A．空降兵的動(dòng)能越來(lái)越大 B．空降兵受到的是平衡力
C．空降兵受到空氣的浮力不變 D．空降兵的重力勢(shì)能減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

圖中是小華利用杠桿提升浸沒(méi)在水中的物體B的示意圖。杠桿CD可繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，OC∶OD＝1∶2，物體A為配重，其質(zhì)量為200g。燒杯的底面積為75cm2，物體B的質(zhì)量是320g，體積是40cm3。當(dāng)物體B浸沒(méi)在水中時(shí)，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p1。當(dāng)用力拉A，將物體B從容器底提出水面一部分以后，杠桿恰好在水平位置平衡，此時(shí)，豎直向下拉A的力為F，杯中水對(duì)容器底的壓強(qiáng)為p2。若p1與p2之差為40Pa。則拉力F是___________N（g取10N/kg，杠桿的質(zhì)量、懸掛物體A和物體B的細(xì)繩的質(zhì)量均忽略不計(jì)）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2013年12月15日，我國(guó)首輛月球車“玉兔號(hào)”成功登上月球。以地球?yàn)閰⒄瘴�，月球車�?u>        （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；從地球到月球，月球車的質(zhì)量       ,慣性       。（后兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

星期天，小強(qiáng)同學(xué)參加社區(qū)舉辦的“體驗(yàn)日”活動(dòng)中，體驗(yàn)了一回送水工的工作，將一桶20L的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家．求：（g=10N/kg，1L=1×10﹣3m3）
（1）桶中水的質(zhì)量是多少？
（2）小強(qiáng)同學(xué)質(zhì)量為40kg，桶重不計(jì)，每只腳與地面接觸面積約0.025m2，當(dāng)他扛起這桶水雙腳站立時(shí)，他對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多大？
（3）小強(qiáng)同學(xué)將水從一樓搬到12m高的五樓用時(shí)2min，小強(qiáng)對(duì)水做功的平均功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（6分）如圖，用滑輪組從H=10米深的水中勻速提起底面積為0.04米2、 高2米的實(shí)心圓柱體，該物體的密度是2.5×103千克/米3�，F(xiàn)在動(dòng)滑輪掛鉤用鋼絲繩與該物體相連，已知繞在滑輪上的繩子能承受的最大拉力F為700牛。

⑴求該物體露出水面前所受的浮力。
⑵若不計(jì)摩擦、繩和動(dòng)滑輪重，繩子被拉斷時(shí)，物體留在水中的體積為多少立方米？
⑶若考慮摩擦、繩和動(dòng)滑輪重，該裝置的機(jī)械效率為90%，將物體勻速提升至露出水面前，拉力F做的功為多少焦？（g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題

如圖裝置為某學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽時(shí)發(fā)明的可以直接測(cè)量密度的“密度天平”。其制作過(guò)程如下：選擇一根長(zhǎng)1米杠桿，調(diào)節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡。在左側(cè)離中點(diǎn)10厘米的A位置用細(xì)線固定一個(gè)質(zhì)量為150克、容積為80毫升的容器。右側(cè)用細(xì)線懸掛一質(zhì)量為50克鉤碼（細(xì)線的質(zhì)量忽略不計(jì)）。測(cè)量時(shí)往容器中加滿待測(cè)液體，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度。

（1）該“密度天平”的“零刻度”應(yīng)標(biāo)在右端離支點(diǎn)O　　　cm處。
（2）該“密度天平”的量程為多大？
（3）若將鉤碼的質(zhì)量適當(dāng)增大，該“密度天平”的量程將　　　　（選填“增大”、“減小”或“不變”）.

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