7．關(guān)于聲波和電磁波的說法正確的是（　�。�
A．醫(yī)院的B超應(yīng)用的是超聲波
B．我們是通過音調(diào)辨別不同樂器發(fā)出的聲音
C．宇航員在月球上可以面對(duì)面直接進(jìn)行交流
D．我們聽不到超聲波和次聲波是因?yàn)樗鼈冺懚忍?/td>

分析 （1）超聲是指頻率高于20000Hz的聲音，人耳無法聽到超聲；超聲的特點(diǎn)很獨(dú)特，例如定向性強(qiáng)、穿透能力強(qiáng)等等，人們利用超聲做出許多儀器．
（2）聲音有三個(gè)特征，即音調(diào)、響度和音色，我們一般利用音色來區(qū)分和辨別物體；
（3）一切聲音都是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；聲音的傳播需要介質(zhì)，但聲音不能在真空中傳播；
（4）人耳能聽到的聲音在20Hz到20000Hz之間，超出這個(gè)范圍的聲音，人耳是聽不到的；

解答 解：A、B超發(fā)出的是超聲，即高于20000Hz的聲音，故A正確．
B、我們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，這是根據(jù)發(fā)聲體的音色不同進(jìn)行判斷的，故B錯(cuò)誤；
C、聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；
D、人耳能聽到的聲音在20Hz到20000Hz之間，超聲波是指頻率高于20000Hz，次聲波是指頻率低于20Hz，超聲波和次聲波，不在人耳的聽覺范圍，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件、聲音的傳播是需要介質(zhì)和聲音的特征以及對(duì)超、次聲特點(diǎn)的掌握情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．A、B、C、D四個(gè)帶電體，如果A吸引B，A排斥C，C吸引D，已知B有多余電子，則D帶負(fù)電．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)帶支架的杠桿（兩端帶有可調(diào)動(dòng)的螺母）、一個(gè)量程為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)符合實(shí)驗(yàn)要求的刻度尺、七個(gè)質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩．請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：如果動(dòng)力跟動(dòng)力臂的乘積等于阻力跟阻力臂的乘積，則杠桿平衡．寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟，畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．小科和小明一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小科將左端的平衡螺母向右調(diào)，小明認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)（選填“右”或“左”）使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次試驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．
（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：F1L1=F2L2．
（4）若小明只將圖乙中的杠桿右側(cè)的一個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將左側(cè)鉤碼向右側(cè)移動(dòng)1格（說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）．
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，物體重為6N．若物體上升高度為10cm，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則拉力做的有用功是0.6J，滑輪組的機(jī)械效率是83.3%．若僅增加物體的重，該滑輪組的機(jī)械效率將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．（不計(jì)繩重及摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，是檢查視力時(shí)的示意圖．這是利用了光的反射現(xiàn)象，人通過平面鏡觀察到的是視力表的虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．若測(cè)視力時(shí)，要使被測(cè)試者看到的“視力表”被測(cè)者相距5m，則人距離其背后的視力表為0.6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．下面是小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)（每個(gè)鉤碼重0.5N）．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，B點(diǎn)處應(yīng)掛6個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡；若兩邊同時(shí)都多掛上一個(gè)鉤碼，則杠桿的左（填“左”或“右”）端下沉；把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=3N時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是此時(shí)力臂變�。�
（3）小王又進(jìn)行了如圖乙所示的探究，不考慮杠桿重力的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)等3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)例中，為了加快蒸發(fā)的是（　�。�
A．用電熱吹風(fēng)機(jī)吹干頭發(fā)B．給盛有酒精的瓶子加蓋
C．給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜D．用管道輸水代替溝渠輸水灌溉莊稼

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．從密度公式ρ=$\frac{m}{v}$來看，下列說法中正確的是（　　）
A．密度與質(zhì)量成正比B．密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比
C．密度與體積成正比D．對(duì)于同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比

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