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5．如圖所示導線A處半徑為B處的2倍，則當電路中有電流通過時，通過這兩處的電流：IA=IB（選填“＞”、“＜”或“=”）；若測得IA=0.2A=200mA．

分析 串聯(lián)電路中的電流是處處相等的，據此分析即可判斷．

解答 解：導線A處半徑為B處的2倍，但是兩個導體是串聯(lián)的，所以兩段導體中的電流是相等的；故若測得IA=0.2A，其它各點的電流也是0.2A，即200mA；
故答案為：等于；200．

點評 知道并理解串聯(lián)電路電流的規(guī)律是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．有四支溫度計，測量范圍分別是：
A．-10～110℃B.35～42℃C．-20～50℃D.0～50℃
（1）若要測量沸水的溫度應選A；
（2）若要來測量泰州氣溫應選C．如圖是兩支水平放置的溫度計，且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全．你能讀出它們此時的示數分別是多少嗎？甲的示數為18℃，乙的示數為-16℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．探究有關杠桿平衡問題時
（1）第一小組先將杠桿調節(jié)至水平位置平衡，然后在杠桿左右兩側各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的左端下降，要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變鉤碼總數和懸掛點的位置，他們將怎樣操作將左側2個鉤碼取下掛到右側鉤碼下面即可；
（2）第二小組實驗中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師建議不宜采用這種方式，該種方式不足的主要是因為（　�。�
A．一個人無法獨立操作
B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數目過多，不易得出結論
D．杠桿受力不平衡
（3）第三小組想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側的所有鉤碼拿掉，結果杠桿轉至豎直位置，如圖丙所示．同學們在J點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是當杠桿在水平位置時，動力臂為零，杠桿無法平衡；
（4）第四小組想計算第三小組拉力做的功．測出水平向右的拉力F大小為10N，0A長為20cm，第三小組將杠桿從豎直位置拉著轉過30°角的過程中，拉力做功為1J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的體溫計，它的最小分度值是0.1℃．圖中A處結構的好處是：讀數時，可以離開人體讀數．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使其振動，聽刻度尺發(fā)出的聲音．
（1）實驗時若保持刻度尺伸出桌面的長度不變，用不同大小的力撥動刻度尺，則這樣做的目的是為了探究響度與振幅的關系；
（2）換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同，撥動尺子的力也保持相同，則聽到聲音的主要差異是音色（填“響度”、“音調”或“音色”）不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列現象中，改變物體內能的方式跟其他幾個不同的是（　�。�
A．自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度降低
B．放進冰箱冷凍室的水變成冰塊
C．雙手相互摩擦，手會變暖和
D．用手來回彎折鐵絲，彎折處鐵絲溫度升高

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小華是音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中分辨出演奏的各種樂器，依據是這些樂器發(fā)出聲音的音色不同；在醫(yī)院的走廊和病房通常懸掛“肅靜”的警示牌，這種讓人們保持肅靜的做法屬于在聲源處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．京滬高鐵全長約1320km，G1次動車組9：00從北京南站出發(fā)，途中�？苛藥讉�車站，于13：48到達上海虹橋站，動車組行駛途中以288km/h的速度勻速通過長為400m的隧道，列車全部通過隧道的時間是8s．求：
（1）G1次動車組從北京南站到達上海虹橋站所用的時間是多少？
（2）G1次動車組從北京南站開往上海虹橋站的平均速度是多少km/h？
（3）動車組的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．根據題目的要求作圖（保留作圖痕跡）：
（1）如圖甲所示，畫出反射光線OB的入射光線AO，標出入射角的度數．
（2）小張想讓室外太陽光照射到盆中花上的B處．請你在乙圖中把光路補充完整并畫出過A點放置的平面鏡．
（3）在圖丙中用平面鏡成像特點作出物體AB的像．
（4）請在圖丁路燈下站著小芳，小剛兩人，請根據小芳和小剛的影長，標出丁圖中路燈燈泡S的位置．

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