(2015•南充)如圖是利用鐵架臺,帶有刻度均勻的勻質(zhì)杠桿,細線,數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗.
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低,這時應(yīng)將平衡螺母向 。ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┒苏{(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)在A點懸掛三個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛 個鉤碼;取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向下拉,當杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的拉力為 N;若彈簧測力計仍在C點,改變拉力的方向,斜向右下方(如圖虛線方向)拉彈簧測力計,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填“大于”或“等于”或“小于”)1N.
解:
(1)杠桿左端較低,為使其在水平位置平衡,應(yīng)向右端移動平衡螺母,這樣就可忽略杠桿的自重對實驗的影響,并便于測量力臂;
(2)一個鉤碼的重是1N,設(shè)杠桿一個小格是L,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,
3N×2L=FB×3L,
解得FB=2N,即在B處掛2個鉤碼.
若在C點豎直向下拉,根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,
3N×2L=FC×6L,
解得:FC=1N.
如改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向右下方,阻力和阻力臂不變,動力臂減小,動力要增大,所以彈簧測力計示數(shù)變大,才能使杠桿仍然水平平衡.
故答案為:(1)左;(2)2;1;大于.
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在許多實驗中,閉合開關(guān)前常將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大端,這樣做能起到保護電路的作用。其原因是閉合開關(guān)后
A. 通過電路的電流最小
B. 變阻器兩端電壓最小
C. 變阻器電阻發(fā)熱最大
D. 電源兩端的電壓最小
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(2015•南充)把標有“1A 6W”的L1和“2A 6W”的L2兩個燈泡并聯(lián)接入電路中,如圖,讓其中一個燈泡正常發(fā)光,另一個燈泡的實際功率不超過額定功率,則該電路中干路電流是 A,兩燈消耗的實際總功率為 W.
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重2N的文具盒,放在今年中考物理化學答題卡上,用相機下對它拍攝的全景圖片如圖。請估測文具盒對答題卡的壓強最接近于( )
A.100Pa B.200Pa
C.300Pa D.400Pa
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花從冰箱里拿出一個雞蛋,她發(fā)現(xiàn)不一會雞蛋上布滿了許多細小水珠,過一段時回見小水珠又都自動消失了。關(guān)于以上現(xiàn)象解釋正確的是
A“雞蛋上布滿小水珠”是凝華現(xiàn)象 B“雞蛋上布滿小水珠”是汽化現(xiàn)象
C“小水珠消失了”是汽化現(xiàn)象 D“小水珠消失了”是升華現(xiàn)象
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小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈簧等器材進行了如下實驗與探究(不考慮空氣阻力).
讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上(如圖甲),在剛接觸輕彈簧的瞬間(如圖乙),小球速度為5m/s.從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短(如圖丙)的整個過程中,得到小球的速度v和彈簧縮短的長度△x之間的關(guān)系如圖丁所示,其中A為曲線的最高點,已知該輕彈簧每受到0.1N的壓力就縮短1cm,并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變.
(1)從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中,小球下落速度的變化情況是( ▲ )
A.一直變大 B.一直變小 C.不變 D.先變大后變小
(2)實驗過程中,當小球的速度達到5.1m/s時,彈簧產(chǎn)生的彈力F與小球的重力G的關(guān)系為:F ▲ G(大于/小于/等于);
(3)當彈簧的壓縮量最大時,小球的速度為 ▲ ,此時,小球處于 ▲ (平衡/非平衡)狀態(tài);
(4)實驗中所用小球的重量為 ▲ N.
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