【題目】人步行的速度大約是1.2 m/s，表示的物理意義是______________________________________________；某同學(xué)家距學(xué)校900 m，他以此速度從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是________s；以該同學(xué)身上背著的書包為參照物，他是________(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的．

【答案】 人步行每秒鐘通過的路程約1.2m 750 靜止

【解析】人步行的速度大約是1.2m/s，表示人1s通過的距離為1.2m；從家步行至學(xué)校需要的時(shí)間是t=s/v=900m/1.2m/s=750s；以該同學(xué)身上背著的書包為參照物，他是靜止的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中，屬于減慢蒸發(fā)的措施是( )

A. 用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干

B. 將水果用保鮮膜包好后儲(chǔ)存

C. 將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方

D. 用掃帚把灑在地而上的水向周圍掃開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（4分）魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是_____，如果以河岸為參照物，船是_____的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�

A. 聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均為340m/s

B. 只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽到聲音

C. 利用超聲波清洗眼鏡，說明了超聲波可以傳遞能量

D. 真空也能傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，小明用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于2W)和一個(gè)標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動(dòng)變阻器，，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

（1）請(qǐng)鉛筆畫線代替導(dǎo)線，按照如圖甲所示的電路圖，將如圖乙的實(shí)物電路連接完整(連線不得交叉)___。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，若電壓表示數(shù)為2V，則燈泡的實(shí)際功率_______額定功率(選填“＞”、“＜”或 “＝”)．

（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)為0.4A，則燈泡的額定功率為_______W．

（4）另一組的同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①______________________；②_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·荊門卷】戶外活動(dòng)時(shí)，為了給食物保鮮，將結(jié)了冰的礦泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一個(gè)簡易冰箱．下列說法正確的是（ ）

A．食物保鮮利用了冰熔化吸熱

B．食物保鮮利用了礦泉水結(jié)冰放熱

C．取出食物，外包裝上的水珠是汽化形成的

D．取出食物，外包裝上的水珠是升華形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·赤峰卷】下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A、鉛柱的分子是在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的

B、鉛柱的分子間即有引力又有斥力

C、做功不能改變鉛柱的內(nèi)能

D、鉛柱的溫度升高，其內(nèi)部分子的動(dòng)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想測出家中如圖所示電飯煲的加熱功率，他關(guān)閉了家里其它用電器，只讓電飯煲開關(guān)S應(yīng)與觸點(diǎn) （選填“1”或“2”）連接，使電飯煲工作，觀察了電能表（上面標(biāo)有“3000r/kW·h”），他發(fā)現(xiàn)正常加熱了6min電飯煲就轉(zhuǎn)為保溫狀態(tài)，在這6min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤剛好轉(zhuǎn)了300r，則該電飯鍋的加熱功率是 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在 _________位置平衡，這樣做的目的是_____________________.

（2）如果杠桿右邊低左端高，則應(yīng)將平衡螺母應(yīng)向 ____________調(diào)節(jié)．此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，是否還能再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？ ____________．（圖中杠桿上每格距離相等）

（3）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，保持杠桿在水平位置平衡，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：_____________________________ ．

（4）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個(gè)等重的鉤碼后，杠桿________保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能，_________ 端向下傾斜；

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