16．小亮利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”．

（1）圖（甲）中的兩個(gè)電阻采用串聯(lián)的連接方法，目的是使通過(guò)兩個(gè)電阻的電流相等．
（2）圖（甲）中的兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量相等（填“相等”或“不等”）的空氣，并各放置一根阻值不同的電阻絲，此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（3）在圖（乙）中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣，但在其中一容器外并聯(lián)了一個(gè)阻值相同的電阻絲，此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)為了控制通電時(shí)間相同，應(yīng)將開關(guān)安裝在干路位置．
（4）在此實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察，都是通過(guò)觀察U型管中液面高度的變化，來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量多少．這是利用了物理實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)換法研究問(wèn)題．

分析 （1）串聯(lián)電路中各處的電流都相等；
（2）根據(jù)Q=cm△t，當(dāng)物體的質(zhì)量和比熱相同時(shí)，物體的溫度升高越多，物體吸收熱量越多；
電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)．探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系時(shí)，控制電阻和通電時(shí)間不變；
（3）探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí)，控制通電時(shí)間和電流不變；探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間關(guān)系時(shí)，控制電流和電阻不變；實(shí)驗(yàn)時(shí)為了控制通電時(shí)間相同，應(yīng)將開關(guān)安裝在干路的位置．
（4）電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察，通過(guò)液面高度差的變化來(lái)反映，這屬于轉(zhuǎn)換法．

解答 解：（1）電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式，其目的是讓兩電阻絲中的電流相等；
（2）兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量相同的空氣，空氣的質(zhì)量和比熱相同，根據(jù)Q=cm△t，溫度變化量相同，空氣吸收熱量相同；相同時(shí)間內(nèi)，空氣溫度升高越快，空氣吸收熱量越多，電流產(chǎn)生熱量越多；
圖甲中，兩個(gè)電阻串聯(lián)在電路中，電流相同，通電時(shí)間相同，電阻不同，所以探究是電流產(chǎn)生熱量跟電阻大小關(guān)系；
（3）圖乙中，兩個(gè)相同的電阻串聯(lián)在電路中，通電時(shí)間和電阻相同，當(dāng)給其中一個(gè)并聯(lián)一個(gè)電阻時(shí)，電阻的電流改變，探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了控制通電時(shí)間相同，應(yīng)將開關(guān)安裝在干路的位置．
（4）電流產(chǎn)生的熱量不便于用眼睛直接觀察和測(cè)量，通過(guò)U形管內(nèi)液柱的高度差來(lái)反映，這種方法是初中物理常用的轉(zhuǎn)換法．
故答案為：（1）電流相等；（2）相等；電流；（3）電阻；干路；（4）高度；轉(zhuǎn)換．

點(diǎn)評(píng) 掌握電流產(chǎn)生熱量多少的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究電流產(chǎn)生熱量多少和各影響因素之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．某新型手電筒由電池、開關(guān)和三粒相同的LED燈珠連接而成．為探究三粒燈珠的連接方式，小明從正在發(fā)光的手電筒中取下其中一粒燈珠，發(fā)現(xiàn)另外兩粒燈珠不亮，則手電筒中三粒燈珠是串聯(lián)的．手持式金屬探測(cè)器，廣泛應(yīng)用在火車站、飛機(jī)場(chǎng)安檢，還被應(yīng)用于考試作弊檢測(cè)中，當(dāng)金屬探測(cè)器靠近金屬物體時(shí)，在金屬導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生渦電流，探測(cè)器發(fā)出警報(bào)，它與發(fā)電機(jī)的工作原理相近．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列現(xiàn)象或應(yīng)用，對(duì)應(yīng)物理知識(shí)正確的是（　�。�
A．核潛艇的主要能量來(lái)源--核聚變
B．聞其聲而知其人--音調(diào)
C．天氣回潮，有時(shí)玻璃鏡面濕濕的--凝華
D．空氣開關(guān)--電磁鐵

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，有多個(gè)電阻可供選擇，小李把兩個(gè)電阻R1、R2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，如圖甲所示．

（1）圖乙為小李同學(xué)依照電路圖連接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線尚未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將乙圖補(bǔ)充完整，要求：電壓表測(cè)R1兩端的電壓．
（2）正確連接電路后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，通過(guò)測(cè)得兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)UAB/VUBC/VUAC/V
1426
由此可以得出初步結(jié)論：串聯(lián)電路中電源電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
（3）在測(cè)完BC兩點(diǎn)的電壓后，可以直接把電壓表接在C點(diǎn)的導(dǎo)線改在A點(diǎn)，測(cè)出AB兩點(diǎn)的電壓，這種做法對(duì)嗎？不對(duì)，為什么，請(qǐng)回答：電壓表的正、負(fù)接線柱接反，閉合開關(guān)后，指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，所以不能測(cè)出AB兩點(diǎn)的電壓．
（4）你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有什么不合理或可以改進(jìn)的地方？有若有，請(qǐng)加以說(shuō)明．只通過(guò)一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．同學(xué)們?cè)隗w育課上打籃球時(shí)，發(fā)現(xiàn)拋出去的籃球在向前運(yùn)動(dòng)中下落，善于觀察的他們想知道水平拋出物體的這個(gè)“水平移動(dòng)距離”與什么因素有關(guān)呢？
思考討論后他們提出了如下猜想：
猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；
猜想三：與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān)．
為了驗(yàn)證以上猜想，他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來(lái)能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．注意：如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)鋼球質(zhì)量m/g拋出點(diǎn)離地高度h/m水平拋出的速度v/（m/s）落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離x/m
11000.210.2
22000.210.2
33000.210.2
43000.820.8
53003.210.8
63000.810.4
73000.841.6
89001.85
（1）要想驗(yàn)證猜想一，需要分析1、2、3三組數(shù)據(jù)（選填序號(hào)），結(jié)論是“水平移動(dòng)距離”與拋出物體的質(zhì)量無(wú)關(guān)．
（2）要想驗(yàn)證猜想二，需要分析4、6、7三組數(shù)據(jù)（選填序號(hào)），要想驗(yàn)證猜想三，需要分析3、5、6三組數(shù)據(jù)（選填序號(hào)）．
（3）根據(jù)前面7組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以判斷第8組的空白處應(yīng)填3．
（4）小麗聽說(shuō)了他們的實(shí)驗(yàn)后提出了新的猜想，與水平拋出物體的密度有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，小麗選取了質(zhì)量相同的銅球、鐵球和紙團(tuán)，使它們?cè)谙嗤叨扔猛瑯拥乃俣葟椛涑鋈�，結(jié)果銅球與鐵球的水平移動(dòng)距離基本相同，但是紙團(tuán)的水平移動(dòng)距離遠(yuǎn)小于銅球和鐵球，你認(rèn)為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是空氣對(duì)紙團(tuán)的阻力不能忽略．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、電阻箱、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè)，已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊，導(dǎo)線若干．小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．小明的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①如圖1所示，連接實(shí)驗(yàn)電路．將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大端，電阻箱的阻值R調(diào)為5Ω，記錄阻值R．

②閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器調(diào)到某一位置，用電壓表測(cè)量電阻箱兩端的電壓U，用電流表測(cè)量通過(guò)電阻箱的電流I，記錄U和I的數(shù)值．
③斷開開關(guān)S，將電阻箱的阻值R調(diào)為10Ω．閉合開關(guān)S，記錄電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值．
④仿照步驟③再做四次實(shí)驗(yàn)，每次改變電阻箱阻值，記錄各次相應(yīng)的電壓U、電流I和阻值R的數(shù)值．
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，存在的主要問(wèn)題是沒(méi)有控制電壓表示數(shù)不變．
（2）請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，寫出改進(jìn)措施：斷開開關(guān)，每次改變電阻箱阻值后，將變阻器阻值最大電阻連入電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變．
（3）小明改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法后，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，他描畫出電流I與電阻箱阻值R的關(guān)系圖象，如圖2所示．根據(jù)圖象分析，當(dāng)通過(guò)電阻箱R的電流為0.06A時(shí)，電阻箱R的阻值是50Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素，準(zhǔn)備了兩個(gè)相同的燒瓶，內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油，兩個(gè)帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計(jì)，三個(gè)規(guī)格完全相同的滑動(dòng)變阻器，四要阻值不同（R1＞R2；R3=R4）的電阻絲，以及電源、開關(guān)、導(dǎo)線等．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示兩個(gè)方案．

（1）甲方案可探究當(dāng)電流和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系．閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，溫度升高較多的是A溫度計(jì)．（選填“A”或“B”）
（2）乙方案可探究當(dāng)電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．完成如圖所示的光路圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖，一張重90N的筆記本電腦桌放在水平地面上，桌面上不放任何物品時(shí)，工字型底座左側(cè)兩個(gè)滾輪對(duì)地面的壓力共50N，則右側(cè)兩個(gè)滾輪對(duì)地面的壓力共40N．若底座的長(zhǎng)度為63cm，則桌子重心到底座左側(cè)的水平距離為28cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案