(2008，天津)某物理學(xué)習(xí)小組，針對(duì)同學(xué)中存在的有關(guān)斜面問題的一些疑惑，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究和理論探究活動(dòng)．

將長(zhǎng)度為1m的長(zhǎng)木板的一端墊高，構(gòu)成長(zhǎng)度一定高度可調(diào)的斜面(如圖所示)．用沿斜面向上的拉力F，使重為10N的滑塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，完成斜面機(jī)械效率測(cè)量．下表呈現(xiàn)的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

(1)疑惑一：“斜面的機(jī)械效率越高越省力嗎?”

請(qǐng)根據(jù)表3中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出正確的結(jié)論：_____________________．

(2)疑惑二：“斜面傾斜程度越大拉力越大，滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎?”

請(qǐng)進(jìn)一步分析表3實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寫出正確的結(jié)論：___________________．

簡(jiǎn)述理由：___________________________________________________．

(3)疑惑三：“滑塊受到的摩擦力是一個(gè)‘不可直接測(cè)量’量，能通過‘可測(cè)量’量求出摩擦力嗎?”

請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)推導(dǎo)：對(duì)于傾斜程度不同的斜面，在拉力F作用下(拉力方向沿斜面向上)使重為G的滑塊沿斜面勻速移動(dòng)時(shí)，滑塊受到的摩擦力f的數(shù)學(xué)表達(dá)式(斜面的長(zhǎng)和斜面的高h均為“可測(cè)量”量)．

(2008·襄樊)在學(xué)習(xí)“串聯(lián)電路的總電阻與各串聯(lián)電阻之間關(guān)系”的時(shí)候，小強(qiáng)和小剛利用滑動(dòng)變阻器(銘牌上標(biāo)有50Ω　1A)，兩個(gè)定值電阻(10Ω和5Ω)、電壓表、電流表、電源等器材對(duì)此進(jìn)行了探究．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖．

(1)根據(jù)電路圖，請(qǐng)你在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線將沒有連接完的實(shí)物電路連接好(導(dǎo)線不允許交叉且電流表的量程選取要適當(dāng))．

(2)請(qǐng)你根據(jù)電路圖分析：在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至________(填“A”和“B”)端．

(3)下表是小強(qiáng)和小剛在這次實(shí)驗(yàn)中所記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)你根據(jù)他們?nèi)�次測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可以得出的結(jié)論是：_____________________．

(4)若閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，而電壓表無示數(shù)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是下面哪一種情況?________(只填字母序號(hào)即可)．

A．滑動(dòng)變阻器某處斷路

B．只有被短路

C．只有被短路

D．電壓表的某一個(gè)接線柱接觸不良

(5)在這次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是___________________．

(2008·蘇州)小明想利用實(shí)驗(yàn)室所提供的器材測(cè)量未知電阻(阻值約為1kΩ)．

實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有：電源(電壓約為9V)、滑動(dòng)變阻器R(100Ω　2A)、電流表(量程為0～0.6A、分度值為0.02A)、電壓表(量程為0～3V、分度值為0.1V)各一個(gè)，開關(guān)、兩只，導(dǎo)線若干．

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行測(cè)量．你認(rèn)為小明能否測(cè)出未知電阻?為什么?

(2)請(qǐng)你選用上述器材設(shè)計(jì)方案測(cè)出未知電阻．

③寫出的表達(dá)式(用已知量和測(cè)得量表示)．

(2008·哈爾濱)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校體育館進(jìn)行排球訓(xùn)練時(shí)，班級(jí)“物理實(shí)踐活動(dòng)小組”的同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量排球被擊打落地后形變最大時(shí)對(duì)地板的壓強(qiáng)，如圖所示．

(1)寫出該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)原理以及需要使用的主要實(shí)驗(yàn)器材．

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)過程．

(3)為了使測(cè)量的誤差較小，你建議同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意什么問題．(寫出一條即可)

(2008·山東)小明去某古鎮(zhèn)旅游時(shí)發(fā)現(xiàn)，米酒是當(dāng)?shù)氐囊环N特產(chǎn)．小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質(zhì)量的米酒時(shí)所用的器具比量取醬油的要大一點(diǎn)，如圖所示．

(1)請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)這種現(xiàn)象作出解釋．

(2)小明在古鎮(zhèn)買了一瓶米酒．回家后，按下圖所示A→B→C的順序進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了米酒的密度．由下圖所示數(shù)據(jù)求得米酒的密度為_______．

(3)按照小明的實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的米酒密度是偏大還是偏小?如何改進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)方案可使測(cè)出的米酒密度更準(zhǔn)確?

曉麗收集到了下表中所列的一些金屬特性數(shù)據(jù)．

曉麗買了一件工藝品，但不知究竟是什么金屬制成的．于是她用天平和量筒對(duì)該工藝品的密度進(jìn)行了測(cè)量，得到下表中的一些數(shù)據(jù)．請(qǐng)結(jié)合下圖將表格填完整．

通過測(cè)量，發(fā)現(xiàn)這件工藝品是用表中金屬________制成的，這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛，例如________．這種金屬的質(zhì)量與體積的關(guān)系可用圖象中的________直線來表示，下圖中直線a表示的是表中金屬________的質(zhì)量與體積的關(guān)系．

斜面也是一種省力機(jī)械．小紅針對(duì)“機(jī)械的機(jī)械效率越高是否越省力”這個(gè)問題，利用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、家中的切菜板(做斜面)和茶杯做了以下實(shí)驗(yàn)：

A．把杯子放在塑料袋中，在杯子中加入適量的水，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出杯子和水的重力G．

B．用切菜板做斜面，如下圖所示，把一只水杯通過細(xì)繩與彈簧測(cè)力計(jì)連接，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，把盛水的杯子勻速拉上斜面．

C．分別測(cè)出拉力F、杯子移動(dòng)的距離和升高的高度h

D．改變斜面的高度，做四次實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

(1)計(jì)算并將數(shù)據(jù)填入表中的空格．

(2)小紅的疑問是否得到了解決？分析數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？

(3)完成上面實(shí)驗(yàn)后，小紅又產(chǎn)生一個(gè)猜想：“如果減小斜面的摩擦，可以提高斜面的機(jī)械效率”．

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明你對(duì)小紅猜想的判斷．

(1)分析上表提供的信息，你可得出的結(jié)論是：_______________________．

(2)某同學(xué)想通過測(cè)量家中馬鈴薯的密度，分析它的淀粉含量，他測(cè)量馬鈴薯樣品質(zhì)量、體積的示意圖如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

①樣品質(zhì)量m=______g，樣品體積．

②樣品的密度，合________．

③這種馬鈴薯屬于哪種質(zhì)量檔次的?

(2006·大連)小強(qiáng)同學(xué)在做“用天平和量筒測(cè)鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)．

(1)請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)要求：

a．用天平稱出空燒杯的質(zhì)量；

b．往空燒杯中加入適量鹽水，用天平稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量．天平平衡后，右盤中砝碼的總質(zhì)量是140g，游碼位置如圖甲所示．

則鹽水和燒杯的總質(zhì)量；

c．把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，則鹽水的體積；

d．測(cè)出的鹽水密度．

(2)按上面的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，會(huì)使測(cè)出的鹽水密度有誤差．

①是什么原因?qū)е聹y(cè)出的鹽水密度有誤差?

②通過分析來說明測(cè)出的鹽水密度偏大還是偏小?

如圖1所示，小剛用300N的拉力，使500N的重物勻速上升1m，求：

(1)該裝置的機(jī)械效率?

(2)小明想用小于300N的力，仍要站在地面上，在不增加動(dòng)滑輪的情況下，勻速拉起同樣的重物．請(qǐng)你替小明設(shè)計(jì)出滑輪組的裝置圖，并畫出來．(繩重及摩擦不計(jì))

圖1