如下圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是

如圖為小明自制的風(fēng)力板，a板為迎風(fēng)板，其迎風(fēng)面承受風(fēng)力，b板為壓重板，它水平放置，m為壓重板上的鐵塊(a、b板重力不計)。當(dāng)壓重板上鐵塊重力一定時，風(fēng)力大到一定程度，風(fēng)力板就會傾倒，在這過程中，風(fēng)對迎風(fēng)板的作用力當(dāng)作動力，               當(dāng)作阻力，壓重板上的鐵塊越重，風(fēng)力板傾倒時記錄的風(fēng)力越     （填“大”或“小”）。

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在       位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出        。調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作:                          。
②某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：                                  

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為       （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值        （選填：大或�。�。
③如圖所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將           （選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是                          。

④某次實驗中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因     （選填字母）。

A．一個人無法獨立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
⑤如圖所示，實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖15所示。由圖可知金屬桿重           N。

在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在__________位置上平衡（圖中杠桿上每格距離相等）。
（2）實驗中，改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，一般要做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析。這樣做的目的是：                       
                   。
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿__________保持平衡（選填“能”或“不能” ）。

按照題目要求作圖：

（1）如圖甲所示，F(xiàn)₁是作用在抽水機手柄A點處的動力，O為支點。請畫出動力F₁的力臂L₁。
（2）如圖乙所示為家庭電路的一個局部，請將螺口燈泡和按鈕開關(guān)連入電路。
（3）某機要室大門是由電動機控制的，兩把鑰匙(電路開關(guān))分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開，在圖丙的方框中畫出符合要求的電路圖。

利用圖中的滑輪組裝成最省力的滑輪組用來提升重物，請畫出繞繩方法。

（2）如圖所示，用裁紙刀裁紙.加在裁紙刀上的動力為F，支點在O點，請在圖中畫出動力臂并用L標明．

開瓶蓋的起子可以看作是一個杠桿，在下圖中正確表示開瓶蓋時該杠桿支點、動力和阻
力是: （  ）

利用杠桿投擲石球，如圖所示，作用在A點的力沿      方向時最小。已知石球重100N，OA:OB=1︰4，則作用在A點力的最小值為      N（不計杠桿自重及摩擦）。

如圖所示，物體A和B所受重力均為30N（滑輪重、繩重和摩擦均不計），當(dāng)用力F_１和F_２分別勻速提升A和B時，力F_１的大小為     N，力F_２的大小為      N。

按照題目要求作圖：
（1）在圖中畫出滑輪組最省力的繞線方式。

（2）在圖中請在圖中畫出用此杠桿提升物體時的最小力的示意圖（O為支點）。

（3）在圖中杠桿OAB處于平衡狀態(tài)，畫出使杠桿平衡的動力的力臂L₁。