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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A.能根據(jù)聲音的響度分辨出不同樂器發(fā)出的聲音
B.發(fā)生雷電時(shí),震天的雷聲是通過電流傳播的
C.在教學(xué)樓前后植樹是在聲源處減弱外來的噪聲
D.超聲波清洗機(jī)可以清洗精密儀器,說明聲音具有能量
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2014年5月24日,中俄在東海舉行聯(lián)合軍演。為了刺探我國軍情,日本軍機(jī)與我國軍機(jī)超近距離對(duì)峙,當(dāng)時(shí)兩軍機(jī)之間保持的距離僅約30m。日本的這種挑釁行為引起我國人民的強(qiáng)烈憤慨。以下列哪個(gè)目標(biāo)為參照物,可以認(rèn)為對(duì)峙時(shí)我軍飛行員是靜止的
A.日本軍機(jī) B.海面上的軍艦 C.海面 D.海岸
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干旱的沙漠中,甲殼蟲掌握了一種獨(dú)特的獲取水的方法。日落以后的幾個(gè)小時(shí), 甲殼蟲的體溫降低到周圍的氣溫以下,它們將頭插進(jìn)沙里,然后背朝著晚風(fēng)吹來的方向,水珠就會(huì)在甲殼蟲背上形成(如右圖所示),當(dāng)水珠越聚越多時(shí),這些水珠就會(huì)沿著弓形背滾落入甲殼蟲的嘴中。水珠的形成屬于下列物態(tài)變化中的哪一種?
A.熔化
B.液化
C.汽化
D.凝華
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如圖l5所示,一個(gè)半徑為r的實(shí)心球體處于某種液體中,球體最上端距離液面的距離為h,求液體對(duì)球體向下的壓力。(已知液體的密度為 ρ,球體的體積為)
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如圖l4所示,電源電壓為6V恒定不變。燈泡上標(biāo)有“6V 4W”的字樣。當(dāng)S2閉合,Sl、S3斷開時(shí),燈泡的實(shí)際功率為0.25W。求:(l)電阻R兩端的電壓;(2)電阻R的阻值。(3)當(dāng)Sl、S3閉合時(shí),S2斷開,通電2min,電流通過電阻R做的功。
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用如圖13所示的滑輪,使一個(gè)鐵塊以0.2m/s的速度勻速上升了1m,已知鐵塊的體積為10-3m3,求(1)鐵塊的重力;(2)若不計(jì)滑輪、繩子的重和摩擦,繩子受到的拉力F;(3)拉力F的功率。(4)若實(shí)際作用于繩子的拉力為50N ,這個(gè)滑輪的機(jī)械效率。(其中ρ鐵=7.9×103kg/m3g=10N/kg)
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我們知道導(dǎo)體都能導(dǎo)電,那么導(dǎo)體對(duì)電流是否有阻礙作用呢?不同導(dǎo)體導(dǎo)電本領(lǐng)一樣嗎?怎樣衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)呢?小明設(shè)計(jì)了如圖l2所示的電路來回答上面的問題。
(1)小明先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路中,這樣做的目的是改變電路中的__________。實(shí)驗(yàn)中,將a換成b后,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)與接a時(shí)的示數(shù)__________,分別觀察先后接a和b后電流表的示數(shù),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其示數(shù)__________,說明導(dǎo)體對(duì)電流__________阻礙作用;把不同的合金絲接入電路后,觀察到__________不同,還說明不同導(dǎo)體導(dǎo)電的本領(lǐng)是__________的。
(2)為進(jìn)一步研究導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng),小明又先后將a、b兩根不同的合金絲接入電路,并改變合金絲兩端的電壓,分別獲得多組電壓和對(duì)應(yīng)的電流如下表所示:
合金絲a | 電壓/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流/A 電流/A | 0.1 0.1 | 0.2 0.2 | 0.3 0.3 | 0.4 0.4 | 0.5 0.5 | 0.6 0.6 | |
合金絲b | 電壓/V | l | 2 | 3 | 4 | 5 - | 6 |
電流/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1,0 | 1.2 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知:對(duì)同一根合金絲,其兩端的電壓與電流的比是__________的;對(duì)不同合金絲,其兩端的電壓與電流的比是__________的。于是,我們就用電壓與電流的比來衡量導(dǎo)體的導(dǎo)電本領(lǐng)。
(3)一根合金絲,加在它兩端的電壓是9V時(shí),通過它的電流是3A,則該合金絲的阻值是__________Ω;當(dāng)加在它兩端的電壓為零時(shí),它的阻值是__________Ω。
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在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,三班學(xué)生在老師的要求下,全班分成7個(gè)小組,使用焦距都是l0cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)。最后,老師將各組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫在了圖ll中。圖中1和1’,、2和2’… 7和7’分別表示實(shí)驗(yàn)時(shí)各組的物和對(duì)應(yīng)像的位置。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和圖中的信息,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),光具座水平放置,位于光具座上的燭焰的中心、凸透鏡的中心和光屏的中心應(yīng)該處于__________。
(2)從__________兩組可以看出,當(dāng)物當(dāng)物體位于一倍焦距和二倍焦距之間時(shí),所成的像是__________立的、__________的實(shí)像:
(3)從6 7兩組可以看出,凸透鏡成虛像時(shí),像與物在__________側(cè),且像是__________立的;
(4)由圖可知成實(shí)像時(shí),當(dāng)物遠(yuǎn)離凸透鏡,則像__________凸透鏡(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”),且像的大小變__________ (填“大”或“小”)。
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在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,采用了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)調(diào)節(jié)平衡時(shí),都應(yīng)該使它在__________位置平衡。根據(jù)圖示杠桿所處的位置,應(yīng)將平衡螺母向__________調(diào)整(填“右”或“左”)。
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡。此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿__________,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于__________。
(3)某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是__________。
(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示。
動(dòng)力(F1/N) | 動(dòng)力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂
兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對(duì)的,對(duì)方是錯(cuò)誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是__________同學(xué)。原因是__________同學(xué)的結(jié)論部分僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到,不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論。
(5)下列正在使用中的杠桿:用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘捶拔釘子,屬于費(fèi)力的杠桿是__________。
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