用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發(fā)出的聲音不同的是 （ ）

A．響度 B．頻率 C．音色 D．音調

不帶花蜜的蜜蜂和帶花蜜的蜜蜂，在飛行時翅膀每秒鐘振動的次數(shù)不同，則它們各自情況下飛行時發(fā)生的“嗡嗡”聲音肯定不同的是（ ）

A．音調 B．響度 C．音色 D．都不相同

關于超聲波和次聲波，下列說法正確的是（ ）

A、超聲波由于頻率太高聽起來很刺耳

B、次聲波由于響度太小人耳聽不見

C、超聲波由于頻率太高人耳聽不見

D、次聲波由于頻率很低可以制作聲吶

下列現(xiàn)象與蒸發(fā)無關的是（ ）

A. 夏天吃冰棒時，發(fā)現(xiàn)冰棒冒白氣

B. 滿身大汗時扇電扇感到涼快

C. 用電熱吹風把濕頭發(fā)吹干

D. 夏天在教室地上灑水降溫

醫(yī)生用體溫表測量第一個病人的體溫是380C ，他沒有甩溫度計就去測量第二個病人的體溫，則體溫表的讀數(shù)不可能是（ ）

A、37．50C B、380C C、38．50C D、390C

有兩支溫度計，甲的玻璃泡用沾有酒精的棉花包上，乙什么也不包，然后用扇子不停地向兩支溫度計扇風，在酒精未蒸發(fā)完前會看到（ ）

A. 兩支溫度計的示數(shù)都升高

B. 兩支溫度計的示數(shù)都不變

C. 兩支溫度計的示數(shù)都降低

D. 甲的示數(shù)降低，乙的示數(shù)不變

將耳朵貼在桌面上，用手指輕敲桌面，我們能聽到清晰的敲擊聲，這個現(xiàn)象表明 可以傳聲。在水中的魚能被它們喜歡的聲音吸引，表明 也能傳聲。

將敲響的音叉接觸水面，會濺起水花，這表明聲音是由于物體 產生的。課堂上我們聽到老師講話的聲音是靠 的。

如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺 產生的，塑料尺振幅越大，聲音的 越大．若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的 發(fā)生改變．

如圖所示，將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰隨著音樂的節(jié)奏晃動．燭焰的晃動說明聲音具有 ．