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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將同一物體A逐漸浸入到密度的液體中,并通過觀察彈簧測力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律,得出以下一些結(jié)論:
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、乙、丙可初步得出結(jié)論:當(dāng)液體的密度相同時(shí),物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大,分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、丙、丁可初步得出結(jié)論:當(dāng)排開液體的體積相同時(shí),物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)由實(shí)驗(yàn)可知A物體的重力為6N,A物體浸沒在液體中所受的浮力是2N.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.小華同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,在彈簧測力計(jì)下懸掛一圓柱體物塊,當(dāng)圓柱體物塊下表面與水面相平時(shí)開始緩慢下降,直到與燒杯底接觸為止,如圖1所示:(已知ρ=1.0×103kg/m3;g取10N/kg)

(1)分析圖1四幅圖可知,圓柱體物塊浸沒在水中時(shí)所受浮力F=5N;
(2)綜合分析上述實(shí)驗(yàn)可知,圓柱體物塊的密度是1.2×103kg/m3;
(3)小華完成圖1所示的實(shí)驗(yàn)后,把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出圖2所示的彈簧測力計(jì)拉力F隨物體下降高度h變化的圖象,那么物體浸沒在這種液體中受到的浮力F′=4N,對(duì)比圖1的實(shí)驗(yàn),這表明浸在液體中的物體所受浮力的大小跟排開液體的密度有關(guān).

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

20.隨著電熱水器的不斷改進(jìn),如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛,它的容積為2L,壺身的底座的總質(zhì)量是1.2kg,底座與水平桌面的接觸面積為200cm2,裝滿水后水深12cm.(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)裝滿水后水的質(zhì)量;
(2)裝滿水后水對(duì)電熱水壺底部的壓強(qiáng);
(3)裝滿水后桌面受到的壓強(qiáng).

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科目: 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,日本研發(fā)的二進(jìn)制地?zé)岚l(fā)電是利用熱調(diào)進(jìn)行二次發(fā)電,調(diào)輪機(jī)1是被高溫、高壓水蒸氣推動(dòng)后幫助發(fā)電機(jī)1發(fā)電;調(diào)輪機(jī)2是利用沸點(diǎn)較低的介質(zhì)戊烷或異丁烷之類的有機(jī)物質(zhì)、氨與水的混合液等進(jìn)行加熱,產(chǎn)生低溫、高壓蒸汽推動(dòng)發(fā)電機(jī)2發(fā)電,這樣,高溫和低溫蒸汽都能被充分利用.據(jù)推算日本到2020年時(shí)開發(fā)12萬瓦德低溫(53-120℃)熱源進(jìn)行發(fā)電.
(1)地?zé)岚l(fā)電是把地下熱能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能,然后再轉(zhuǎn)換為電能的生產(chǎn)過程.
(2)這些推動(dòng)滑輪機(jī)的高壓氣體是水或低溫介質(zhì)汽化產(chǎn)生的;若回灌井中水的深度為h,井的上端水所受蒸汽壓強(qiáng)為P,則回灌井中水產(chǎn)生的最大壓強(qiáng)是ρgh+p.
(3)若煤的燃燒值約為3.0×107J/Kg,到2020年日本利用二進(jìn)制發(fā)電每小時(shí)可節(jié)約48噸標(biāo)準(zhǔn)煤(假設(shè)利用煤發(fā)電的效率為30%).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明用壓歲錢為媽媽買了一只銀手鐲作為生日禮物(如圖1),他想通過測量密度實(shí)驗(yàn)判斷手鐲是不是純銀制成的.
(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)小明發(fā)現(xiàn)指針指在分度中線的左側(cè),他應(yīng)該把平衡螺母往右調(diào);
(2)小明設(shè)計(jì)出測手鐲密度所需的步驟:
A、用天平測量銀手鐲的質(zhì)量m
B、用量筒接住溢出來的水,待水不再溢出時(shí)讀出水的體積為V
C、把手鐲放入溢水杯
D、在溢水杯中裝滿水
 正確的測量順序?yàn)椋篈DCB,手鐲密度的表達(dá)式ρ=$\frac{m}{V}$.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),由于手鐲的體積不大,溢水杯溢出的水太少而造成實(shí)驗(yàn)誤差較大,于是,他采用另外一種方法按以下步驟進(jìn)行:
①用天平測出手鐲的質(zhì)量為31.5g
②在燒杯內(nèi)放適量的水,持天平平衡后如圖2所示,則其總質(zhì)量為66.6g;
③用細(xì)繩拴住手鐲,把它懸掛浸沒燒杯水中(不碰杯壁和杯底),調(diào)節(jié)天平重新平衡,讀數(shù)為69.6g,此時(shí)天平讀數(shù)增加是因?yàn)楸资艿礁×Φ姆醋饔昧,從而可以算出手鐲的體積是3cm3;
④計(jì)算出這只手鐲的密度為10.5g/cm3,將此數(shù)據(jù)與純銀的密度進(jìn)行對(duì)比并得出結(jié)論.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.閱讀短文
                           用磁懸浮點(diǎn)燃二極管
  四川周老師向同學(xué)展示了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):他用線圈連接幾個(gè)發(fā)光二極管,把它們置于一塊輕質(zhì)鋁盤上,再把這個(gè)裝置放在電磁爐上,電磁爐通電后鋁盤突然懸浮起來,二極管同時(shí)發(fā)光(如圖),看到同學(xué)們迷惑不解的樣子,周老師解釋說:“第一,電磁爐通電后能在周圍產(chǎn)生變化的磁場,磁感線穿過鋁盤在鋁盤上產(chǎn)生漩渦電流,渦旋電流反過來又產(chǎn)生磁場,所以裝置能懸。诙,磁感線穿過連接二極管的線圈,線圈中產(chǎn)生電流使二極管發(fā)光.”
    其實(shí)除了閉合導(dǎo)體的一部分在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流外,導(dǎo)體所處得磁場強(qiáng)弱發(fā)生變化同樣可以產(chǎn)生感應(yīng)電流,周老師的實(shí)驗(yàn)利用的就是這個(gè)原理.
根據(jù)以上材料回答下列問題:
(1)短文中的空白位置填切割,這是電磁感應(yīng)現(xiàn)象.
(2)鋁盤能懸浮在電磁爐上,說明鋁盤產(chǎn)生的磁場與電磁爐產(chǎn)生的磁場相互排斥;
(3)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),二極管在發(fā)光時(shí)一閃一滅,而二極管具有單向?qū)щ娦裕纱丝梢耘袛嗑圈上產(chǎn)生的是交流電(填“交流電”或“直流電”).
(4)當(dāng)裝置懸浮在電磁爐上時(shí),它受到的磁力和重力是一對(duì)平衡力.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

16.如圖所示的叉車在倉庫里搬運(yùn)貨物,叉車自身的質(zhì)量是3.2t,每個(gè)叉面的面積是0.5m2,貨物的質(zhì)量是1t,當(dāng)貨物放在水平叉面上時(shí),叉面有一半的面積與貨物接觸.求:
(1)叉車受到的重力;
(2)當(dāng)貨物放在水平叉面上時(shí),貨物對(duì)叉面的壓強(qiáng);
(3)當(dāng)叉車以0.2m/s提升貨物時(shí),叉車對(duì)貨物做功的功率.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,以下與壓強(qiáng)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其中分析正確的是(  )
A.甲圖實(shí)驗(yàn),帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn),證明液體壓強(qiáng)隨深度的增加而減小
B.乙圖實(shí)驗(yàn),壓有砝碼的桌子放在細(xì)沙上,砝碼越輕,桌腿下陷越深
C.丙圖實(shí)驗(yàn),測出拉動(dòng)注射器活塞時(shí)的拉力和活塞的面積,可估測大氣壓強(qiáng)的值
D.丁圖實(shí)驗(yàn),兩張紙會(huì)向中間靠攏,說明在氣體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越大

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.質(zhì)量為1kg的平底空水桶,底面積為700cm2.水桶內(nèi)裝有30cm深的水,放在水平地面上,如圖甲所示,水對(duì)水桶底的壓強(qiáng)比水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)小1000Pa.當(dāng)小明用豎直向上的力F提水桶,但沒有提起來時(shí),如圖乙所示,水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)為1800Pa.則下列選項(xiàng)正確的是(g取10N/kg)(  )
A.水桶內(nèi)水的質(zhì)量為28kgB.水桶內(nèi)水的質(zhì)量為27 kg
C.F的大小為l56 ND.F的大小為l26 N

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列估測中,正確的是(  )
A.放在課桌中央的物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為60Pa
B.金佛山山頂?shù)拇髿鈮簽?×105Pa
C.一名普通中學(xué)生的體積約為50m3
D.人站立時(shí),人對(duì)地的壓強(qiáng)約為103 Pa

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同步練習(xí)冊(cè)答案