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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,將第一次測(cè)出的電流填入如表:
A處的電流IAB處的電流IBC處的電流IC
第一次測(cè)量0.10.120.22
第二次測(cè)量0.20.242.20
第三次測(cè)量0.250.30.55
(1)上述表格中記錄的數(shù)據(jù),有一處明顯錯(cuò)誤,錯(cuò)誤數(shù)值是2.20,造成錯(cuò)誤的原因是電流表選用小量程卻按大量程讀數(shù)了.
(2)改正錯(cuò)誤后,為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.方法一:改變電源個(gè)數(shù)(改變電壓);方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題.①在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);②上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是電流缺少單位;
③通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一(選填“一”或“二”)來(lái)進(jìn)行的;實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

18.如圖所示各電路圖中的“○”內(nèi)填上合適的電表 (電流表或電壓表)符號(hào),并標(biāo)明所填電表的正、負(fù)接線柱.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時(shí)加熱.記錄數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計(jì)熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點(diǎn)是60℃
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.有兩根材料和長(zhǎng)度都相同的導(dǎo)體A和B,它們的粗細(xì)不同,如果將它們串聯(lián)在電路中,則RA>RB,UA>UB,IA=IB(填“>”、“=”、“<”).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖當(dāng)S閉合時(shí),V1示數(shù)為8V,V2示數(shù)為10V,若電源電壓為12V,則L2兩端電壓是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示,在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中我們通過(guò)觀察木塊被推開(kāi)距離來(lái)比較各小球動(dòng)能的大小
(2)從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),C球的動(dòng)能最大.
(3)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇(a)、(c)兩圖來(lái)進(jìn)行比較.
(4)比較圖(a)和(c)得出的結(jié)論是:當(dāng)物體速度一定時(shí),質(zhì)量越大的物體具有的動(dòng)能越大.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小航做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:

質(zhì)量/g
溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s
沙子306489124
3096163220
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,吸熱多少是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示水和沙子.
(2)在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子,其目的是:使它們受熱均勻.
(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知;質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同的溫度,水吸收的熱量大于 (大于或小于)沙子吸收的熱量.
(4)可以推想,如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時(shí)間,則沙子 (沙子、水)升高的溫度會(huì)更高些.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.(1)圖甲電流表接0-0.6A 的量程時(shí),電流表的示數(shù)為0.14A.圖乙所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1N.
(2)如圖丙,用滑輪組將物塊從位置A 勻速拉到位置B,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出最省力的繞線方法;物塊移動(dòng)的距離為3.10cm;若此時(shí)繩自由端所用拉力為10N,物塊受到的摩擦力為18N,滑輪組的機(jī)械效率為60%.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示,在試管中裝些水,用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰后,水蒸氣把橡皮塞沖出,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,酒精燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,并通過(guò)熱傳遞把能量轉(zhuǎn)移給水和水蒸氣.水蒸氣沖開(kāi)軟木塞時(shí),將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中,物塊沿斜槽往下滑時(shí)有重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,當(dāng)物塊接觸彈簧繼續(xù)往右運(yùn)動(dòng)時(shí)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明不同形式的能量是可以互相轉(zhuǎn)化的.

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