6．把質量為500克，溫度為40°C的水在一標準大氣壓下加熱至沸騰，水吸收了多少熱量？

5．汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑，主要是因為水具有（　�。�

A．

較高的沸點

B．

較低的凝固點

C．

較大的比熱

D．

較大的密度

4．小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究

（1）閉合開關，發(fā)現(xiàn)L₁不發(fā)光，L₂比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L₁的故障是短路．
（2）排除故障后，小明正確測出了L₁兩端的電壓，在測L₂兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，打算采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．此操作可能會導致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表指針反向偏轉．
（3）最后，小明按照正確的方法測出了L₁、L₂、AC之間的電壓U_L1=2.4V，U_L2=1.4V，U_AC的示數(shù)如圖乙所示，讀出U_AC=4V，并得出了實驗的最終結論．
（4）此實驗依然存在著一定的缺陷，你的改進方法是：換用不同規(guī)格燈泡多次實驗．

3．如圖是一些介質中的聲速（單位：m/s），認真閱讀后，你一定有所發(fā)現(xiàn)，請寫出你發(fā)現(xiàn)的兩條規(guī)律

空氣（　�。�	340	海水（　�。�	1531
空氣（　�。�	346	銅（棒）	3750
軟木	500	大理石	3810
煤油	1324	鋁（棒）	5000
蒸餾水	1497	鐵（棒）	5200

①聲音在不同介質中傳播速度不同；②一般情況下，固體中聲速最大、液體其次、氣體中聲速最小．

2．如圖所示，“鼓不敲不響”，說明鼓被敲擊后才發(fā)出聲音．也就是說，聲音是由于發(fā)聲體的振動而產生的．老師講課時發(fā)出的聲音是由于聲帶的振動而產生的．我們所以能聽到老師的講話，則是聲音通過空氣傳入耳中的．

1．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）實驗中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應向下（填“上”或“下”）調節(jié)凸透鏡．
（2）調整后，圖中光屏上燭焰的像是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像，此規(guī)律的應用是幻燈機（舉一例）．
（3）若有一只蒼蠅落到凸透鏡上，則光屏上能成完整的蠟燭的像（填“能”或“不能”）．
（4）要使光屏上的像變成與物大小相等，則應向左調節(jié)蠟燭到30cm處，光屏應向
左（填“左”、“右”）調到70cm處，在此過程中發(fā)現(xiàn)蠟燭和光屏之間距離變�。ㄌ睢按蟆薄ⅰ靶　被颉安蛔儭保�
（5）在上述實驗的基礎上，將蠟燭向遠離透鏡的方向移動，要在光屏上得到清晰的像，應將光屏靠近（選填“遠離”或“靠近”）透鏡，光屏上的像變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）．
（6）透鏡位置不變，將蠟燭移到標尺45cm處，此時小強應站在光屏（填“蠟燭”或“光屏”）一側，透過透鏡觀察到燭焰正立（選填“正立”或“倒立”）、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的虛（選填“虛”或“實”）像，此時有（選填“有”或“沒有”）光線進入人眼．
（7）透鏡位置不變，蠟燭仍放在標尺45cm處，在凸透鏡的另一側，使光屏沿主光軸從靠近凸透鏡處逐漸遠離，在此過程中，光屏上光斑大小的變化情況是逐漸變大．
（8）小紅將蠟燭和透鏡固定，無論怎樣移動光屏，都不能在光屏上得到清晰的像，原因可能是光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上（寫出一個）．

20．如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實驗中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動．

（1）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB靠近（填“靠近”或“遠離”）ON．
（2）如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則不能（填“能”或“不能”）看到反射光線，說明反射光線與入射光線及法線在同一平面內．
（3）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光線緊貼著紙板E沿紙板照射后將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：在紙板F上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線．
（4）某次實驗后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù)，依據(jù)此實驗證據(jù)，可初步得到的實驗結論是：反射角等于入射角，接下來的操作是：改變入射角，測出反射角，比較它們的大小．
（5）在圖甲中，如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OA方向射出，這表明光的反射現(xiàn)象中，光路可逆．根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是84°．

19．小明在做“研究平面鏡成像特點”的實驗，如圖所示：
（1）在玻璃板的前面小明放了一個跳棋A，還要在玻璃板的后面放一個跳棋B，對跳棋A和B的要求是完全相同，這是為了比較平面鏡所成的像與物的大小關系．
（2）在尋找跳棋A像的位置時，眼睛應該在跳棋A（填“A”或“B”）這一側觀察．小明無論怎樣調節(jié)后面的跳棋B，都不能使之與跳棋A的像完全重合，請你推測可能的原因是玻璃板未與桌面垂直．
（3）實驗過程中，當將玻璃板水平向右移動時，他發(fā)現(xiàn)跳棋A的像不移動；如果將玻璃板繞右側邊在水平桌面上順時針轉動，發(fā)現(xiàn)跳棋的像相對原來的位置向右移動（均選填“向左”、“向右”或“不”）．
（4）在探究平面鏡成像特點的過程中，小華把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上，用于研究像與物左右位置的關系．其中能夠達到實驗目的是圖2中A．
（5）小明放學乘地鐵時站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門看到了車道另一側豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的像．愛動腦的小明根據(jù)該現(xiàn)象設計了粗略測量玻璃屏蔽門到車道另一側廣告牌之間距離d的實驗如圖3所示．實驗步驟如下，請完成相關內容：
①小明站在站臺上，相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到小明在玻璃屏蔽門后所成的像與廣告牌在（選填“在”或“不在”）同一豎直平面上；
②小明記錄下自己的位置，然后用直尺量出小明到玻璃屏蔽門之間的距離；
③上述步驟中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)像與物到鏡面距離相等．

18．聲音的傳播需要介質，介質通常分為固體、液體、氣體三類．

17．物理老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內配制了一些白糖水．兩天后，同學們上課，一位同學用激光筆從玻璃缸的外側將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖所示．關于對這個現(xiàn)象的解釋，同學們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是（　　）

	A．	玻璃缸的折射作用
	B．	激光筆發(fā)出的光線未絕對平行
	C．	白糖水的密度不是均勻的
	D．	激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散