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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖27中的甲、乙、丙所示.
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升高度h/m 有用功W有用/J 測(cè)力計(jì)拉力F/N 測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/m 總功
W/J 
機(jī)械效率η 
 1 20.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 
2 40.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.8% 
340.1 0.41.1 0.5 0.55 72.7%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使其勻速豎直向上運(yùn)動(dòng).
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4J,機(jī)械效率是72.7%
(3)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:使用同樣的滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(4)第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多,動(dòng)滑輪自重增大,使動(dòng)滑輪所做的額外功增大(選填“增大”或“減小”),因而.由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知:滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重有關(guān).

(5)小紅在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上利用圖乙也做了實(shí)驗(yàn),
①小紅的做法是為了控究滑輪組的機(jī)械效率和拉力大小是否有關(guān)
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率相同(選填“相同”或“不相同”),理由是:有用功、總功都相同.得到的結(jié)論是:若忽略繩重及摩擦,在動(dòng)滑輪重和物重相同的情況下,滑輪組的機(jī)械效率與拉力大小無(wú)關(guān).
(3)小軍也用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
物理量
控制因素
物重
G/N
繩端拉力F/N機(jī)械效率η/%
較小提升速度104.279.4
中等提升速度104.279.4
較大提升速度104.279.4
在小軍的實(shí)驗(yàn)中,你得到的結(jié)論是:機(jī)械效率的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)畫(huà)出下面兩幅圖中物體A的受力示意圖,物體A均處于靜止?fàn)顟B(tài).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.微波爐是一種效率很高的家用電器.可是有一天,小宇在商場(chǎng)中聽(tīng)到了顧客和售貨員的一段對(duì)話:售貨員說(shuō),微波爐很省電,加熱食品又快;顧客說(shuō),微波爐很費(fèi)電,他家的微波爐一開(kāi)保險(xiǎn)絲就熔斷.小宇聽(tīng)了很迷惑,到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢?他用家里的微波爐(銘牌見(jiàn)表)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).將一瓶500mL的礦泉水倒入杯子中,用溫度計(jì)測(cè)得水的初溫為20℃,放入微波爐中以最大功率加熱2min,取出后測(cè)得水溫為60℃.小宇又用“220V,500W”的電熱水壺,使等量的水升高同樣的溫度用了5min.請(qǐng)你幫小宇回答下列問(wèn)題[水的比熱容:c=4.2×103J/(kg•℃)]:
(1)微波爐以最大功率加熱時(shí)電路中的電流.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)杯中水吸收的熱量.
(3)通過(guò)計(jì)算,分別說(shuō)明售貨員說(shuō)“微波爐省電”的意思和顧客說(shuō)微波爐一開(kāi)保險(xiǎn)絲就熔斷的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于彈力的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.拉力、壓力、推力都屬于彈力
B.兩個(gè)物體接觸且互相擠壓發(fā)生形變時(shí)就會(huì)產(chǎn)生彈力
C.利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí),可以豎直拉,也可以?xún)A斜著拉
D.拉力方向要與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向一致

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖甲所示是s-t圖象,其中C物體處于靜止?fàn)顟B(tài),物體A的速度大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)物體B的速度,如圖乙是v-t圖象,物體D做勻速直線運(yùn)動(dòng),E物體的速度隨著時(shí)間的增加而減。

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某手機(jī)網(wǎng)絡(luò)頻率范圍是 1920MHz---1935MHz,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.1920MHz 的電磁波波長(zhǎng)比 1935MHz 的短
B.1920MHz 的電磁波不能在沒(méi)有空氣的月球上傳播
C.1920MHz 的電磁波在真空中傳播的速度比 1935MHz 的慢
D.1920MHz 和 1935MHz 的電磁波在真空中傳播的速度相同

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.小柯在測(cè)量某鐵塊的重力時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵塊的重力超出了彈簧測(cè)力計(jì)的量程,一時(shí)又找不到其它測(cè)量工具,為了測(cè)出該鐵塊的重力,他找來(lái)木棒、細(xì)鐵絲等物品進(jìn)行如下改進(jìn):

步驟一:將細(xì)線系在木棒的A位置,在木棒的左端繞上適量細(xì)鐵絲,使木棒處于水平位置平衡,如圖甲;
步驟二:用手指勾住彈簧測(cè)力計(jì)的B處,對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行調(diào)零,如圖乙;
步驟三:在木棒左端掛上鐵塊,右端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,如圖丙.
(1)步驟一中“在木棒左端繞上適量的細(xì)鐵絲,使木棒處于水平位置平衡”是為了防止木棒自身重力對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響.
(2)步驟三中,當(dāng)木棒處于水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示,則該鐵塊的重力6.6牛.

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省東臺(tái)市第四教育聯(lián)盟九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

生活中需要對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)。以下估測(cè)比較接近實(shí)際的是

A. 初中一節(jié)課的時(shí)間大約為0.45h

B. 人的正常體溫約為37℃

C. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g

D. 中學(xué)生的正常步行速度約為1.4km/h

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科目: 來(lái)源:2017屆江蘇省東臺(tái)市第四教育聯(lián)盟九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

為了檢驗(yàn)小超同學(xué)躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異,下列幾種尺子哪種最合適

A. 量程20 cm,分度值0.5 mm

B. 量程2 m,分度值1 dm

C. 量程3 m,分度值1 mm

D. 量程100cm,分度值1mm

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同步練習(xí)冊(cè)答案