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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.動(dòng)能定理的內(nèi)容:合力對(duì)物體做的功等于物體動(dòng)能的改變量(物體具有的動(dòng)能計(jì)算公式為Em=$\frac{1}{2}$mv2).如圖所示,2kg的物體在大小不變的拉力F=15N的作用下由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng).在2m的路程內(nèi),速度增大到5m/s.則
(1)物體動(dòng)能的變化量;
(2)合力的大小;
(3)物體受到的摩擦力f.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.如圖所示為一種蓄水箱的人工放水裝置,AOB是以O(shè)點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸的輕質(zhì)杠桿,AO呈水平狀態(tài),A、O兩點(diǎn)間的距離為80cm.B、O兩點(diǎn)間的水平距離為20cm,豎直距離為14cm,K是一輕質(zhì)、橫截面積為100cm2的蓋板(恰好堵住出水口),它通過(guò)細(xì)繩與杠桿的A端相連,在水箱右側(cè)水平地面上,重為600N的人通過(guò)滑輪組拉動(dòng)系在B點(diǎn)呈豎直狀態(tài)的繩子,可以控制出水口上的蓋板,若水箱水深為60cm,當(dāng)蓋板恰好要被拉起時(shí),水平地面對(duì)人的支持力為470N,人對(duì)繩子的拉力為F1,繩子對(duì)B點(diǎn)的拉力為F2,滑輪組的機(jī)械效率不變,蓋板的厚度、繩重與滑輪間的摩擦均可忽略不計(jì),人對(duì)繩的拉力與人所受重力在同一直線上,求:
(1)水箱中水深為60cm時(shí).蓋板上表面所受水的壓強(qiáng)和壓力.
(2)人對(duì)繩子的拉力F1和繩子對(duì)B點(diǎn)的拉力F2
(3)若與杠桿A、B兩端選接的細(xì)繩足夠結(jié)實(shí),請(qǐng)用計(jì)算證明,當(dāng)水位達(dá)到3m時(shí),人能否拉起蓋板.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.物理興趣小組的同學(xué)想自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的大小,如圖甲所示,他們將一個(gè)帶掛鉤的吸盤(pán)緊壓在水平放置的厚玻璃板的下表面,并將一個(gè)小桶掛在掛鉤上,向小桶中慢慢加沙,直到被拉下為止.

(1)如圖乙為正確使用天平稱量裝沙小桶的總質(zhì)量時(shí)的參數(shù),則桶和沙的總質(zhì)量m=56g.
(2)如圖丙,用刻度尺測(cè)出吸盤(pán)的直徑D=15.5mm.
(3)根據(jù)上面測(cè)量的物理量,寫(xiě)出大氣壓的表達(dá)式:p=$\frac{4mg}{π{D}^{2}}$(用m、D、g、π等字母表示).
(4)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用這種方法測(cè)出來(lái)的大氣壓的值比實(shí)際值偏小(填“偏大”或“偏小”),其原因是吸盤(pán)的空氣沒(méi)有完全擠出、吸盤(pán)漏氣、有外部空氣進(jìn)入吸盤(pán)、吸盤(pán)與玻璃板之間有雜質(zhì)等情況下,使測(cè)量的拉力偏小.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.將兩根阻值不等的電阻絲串聯(lián)后分別放入兩個(gè)透明容器中,并封閉等量的空氣.通電前,A、B兩個(gè)U形管內(nèi)的液面相平.通電t秒后(兩容器都不向外放熱),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.兩容器中電阻產(chǎn)生的熱量相同
B.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C.左邊容器中空氣升高的溫度是右邊容器中的兩倍
D.該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來(lái)反映電阻絲放出熱量多少的

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示的熱現(xiàn)象,通過(guò)凝華形成的是(  )
A.
周末臨沂大霧彌漫
B.
冬天,霜滿枝頭
C.
蠟燭燃燒流出的“燭淚”
D.
包子鋪蒸籠旁的“白氣”

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.如圖是某校體育器械進(jìn)行臂力訓(xùn)練的示意圖,運(yùn)動(dòng)員通過(guò)拉力F的作用下來(lái)提升配重,以達(dá)到鍛煉臂力的目的.在一次訓(xùn)練時(shí),運(yùn)動(dòng)員加配重的質(zhì)量為30kg,拉力F的作用下,配重在5s的時(shí)間里,勻速豎直上升了50cm.在這個(gè)過(guò)程中,動(dòng)滑輪提升配重所做的有用功為W,運(yùn)動(dòng)員對(duì)繩子的拉力F做功的功率為 40W.忽略繩重和摩擦.(g取10N/kg)
求:
(1)在此次訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)員對(duì)繩子的拉力F的大小;
(2)動(dòng)滑輪的重力.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

12.如圖所示,探究物理規(guī)律的四個(gè)實(shí)驗(yàn)和物理規(guī)律的應(yīng)用實(shí)例,箭頭表示規(guī)律和應(yīng)用的對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.如圖是用滑輪組提升物體A的示意圖,物體A受到的重力大小為GA.在勻速豎直提升物體A的過(guò)程中,物體A上升的速度大小為vA,滑輪組的機(jī)械效率為η.已知:GA=400N,vA=0.4m/s,η=80%,繩重、輪與軸的摩擦均可忽略不計(jì).求:
(1)繩子自由端的速度大小v;
(2)動(dòng)滑輪所受的重力大小G動(dòng)
(3)拉力F做功的功率P.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.閱讀《無(wú)線充電技術(shù)》回答問(wèn)題.
無(wú)線充電技術(shù)
隨著科技的不斷發(fā)展,無(wú)線充電已經(jīng)進(jìn)入人們的視線.小到手表、手機(jī)、電動(dòng)牙刷,大到電腦、電動(dòng)汽車(chē)的充電,都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從理論研發(fā)到實(shí)際應(yīng)用的轉(zhuǎn)化.常見(jiàn)的無(wú)線充電技術(shù)有電磁感應(yīng)、磁共振、無(wú)線電波等方式.
市場(chǎng)上支持無(wú)線充電的智能手機(jī)和充電器大部分都符合“Qi”規(guī)格.“Qi”源自漢語(yǔ)“氣功”中的“氣”.Qi技術(shù)的原理即為電磁感應(yīng),在發(fā)射端和接收端各有一個(gè)線圈,如圖28甲所示為手機(jī)無(wú)線充電原理示意圖,電流流過(guò)發(fā)射線圈會(huì)產(chǎn)生變化的磁場(chǎng),當(dāng)接收線圈靠近該變化的磁場(chǎng)時(shí)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流給手機(jī)充電.采用電磁感應(yīng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)無(wú)線充電的優(yōu)點(diǎn)是原理簡(jiǎn)單,適合短距離充電,但需特定的擺放位置才能精確充電.

磁共振方式的原理與聲音的共振原理相同--排列好振動(dòng)頻率相同的音叉,一個(gè)音叉發(fā)聲,其他音叉也會(huì)共振發(fā)聲.同樣,排列在磁場(chǎng)中的相同“振動(dòng)”頻率的線圈,也可從一個(gè)向另一個(gè)供電,如圖28乙所示.相比電磁感應(yīng)方式,利用磁共振可延長(zhǎng)傳輸距離,無(wú)需使線圈間的位置完全吻合.這種方式有望廣泛應(yīng)用于電動(dòng)汽車(chē),但在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)小型化、高效率化比較難,現(xiàn)在的技術(shù)能力大約是直徑0.5m的線圈,在1m左右的距離供電功率約為60W.
無(wú)線電波方式主要由微波發(fā)射裝置和微波接收裝置組成,其原理類似于無(wú)線電廣播的發(fā)射與接收.“太空太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)”就是利用了該原理:利用鋪設(shè)在巨大平板上的太陽(yáng)能電池,在太陽(yáng)光照射下產(chǎn)生電流,轉(zhuǎn)換成無(wú)線電微波,發(fā)送給地面接收站.地面接收后,將微波恢復(fù)為直流電或交流電,送給用戶使用.
請(qǐng)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)下圖中四個(gè)實(shí)驗(yàn)與Qi技術(shù)原理相同的是B.(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)

(2)根據(jù)文中所述,利用磁共振方式,直徑0.5m的線圈在1m左右的距離范圍內(nèi),1min內(nèi)可提供的電能約為3600J.
(3)關(guān)于無(wú)線充電技術(shù),下列說(shuō)法正確的是C.(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)
A.采用電磁感應(yīng)方式的無(wú)線充電技術(shù)無(wú)需特定位置就能精確充電
B.相比電磁感應(yīng)方式,利用磁共振方式傳輸距離更短
C.采用無(wú)線電波方式的無(wú)線充電技術(shù)的實(shí)現(xiàn)說(shuō)明電磁波可以傳遞能量
D.太空太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能發(fā)送給地面接收站.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)桌上有兩只完全相同的蠟燭、刻度尺、一塊帶支架的薄透明平板玻璃、火柴、一張坐標(biāo)紙、筆.請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材證明:平面鏡成像時(shí),像到平面鏡的距離(v)跟物到平面鏡的距離(u)相等.
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟;
(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

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同步練習(xí)冊(cè)答案