3．如果小華從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止．他記錄的數(shù)據(jù)如表：

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
t溫/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98	98	98	98

（1）如圖1所示，是小華實驗中使用溫度計時，不當之處是：溫度計碰到了燒杯的底；讀數(shù)時目光未與溫度計液面相平；其中水沸騰時的現(xiàn)象如圖2中的乙圖所描述一樣（選填“甲”或“乙”），水在沸騰時吸熱，溫度會保持不變（“繼續(xù)升高”“降低”或“保持不變”）．由實驗數(shù)據(jù)可知，水沸騰時的溫度是98℃．
（2）實驗中小明實際測得水的沸點不是100℃，可能的原因是：大氣壓低于標準大氣壓．
（3）實驗過程中發(fā)現(xiàn)：從開始加熱到水剛沸騰時所用時間過長，為什么？請你說出一種可能的原因燒杯中水的質(zhì)量較大．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作的沸騰圖象大致是圖3中的哪一個丙．

2．圖中的甲、乙兩個房間溫度相同，這是加熱后的兩壺水，試判斷哪壺水的溫度比較高．說明理由．

1．關于物體的溫度變化與吸、放熱的關系，下列敘述正確的是（　　）

	A．	物體吸熱，溫度可能升高，也可能不變
	B．	物體吸熱，溫度一定會升高
	C．	物體溫度升高，一定是吸收了熱量
	D．	物體溫度升高，不一定是吸收了熱量

20．綜合問答小明在游樂場游玩時，觀察到一下場景：
①過山車時而從軌道的最低端上升到最高端；時而從最高端飛馳而下．真驚險！
②玩“小飛俠”的小朋友在皮筋的帶動下上下彈跳，好不愉快．
③激流勇進游戲中，船從高高的滑道上滑下快速沖進水里，好不刺激．請你挑選兩場景并運用所學的物理知識進行解釋．
解釋場景①：過山車從軌道的最低端上升到最高端的過程：質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增加；速度減小，動能減小，動能轉為重力勢能；
從最高端下降到最低端的過程：質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減��；速度增大，動能增大，重力勢能轉為動能；
解釋場景②：玩“小飛俠”的小朋友在皮筋的帶動下向上運動時：質(zhì)量不變，高度增加，重力勢能增加；速度減小，動能減小，動能轉為重力勢能；
向下運動時：質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減��；速度增大，動能增大，重力勢能轉為動能；．

19．回顧探究與實驗：

實驗 步驟	如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止．	裝置圖
方法 結論	（1）在此實驗中我們通過觀察紙盒被推開距離來比較各小球動能的大�。� （2）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時，C球的動能最大． （3）要研究動能與質(zhì)量的關系，我們應選擇（a）（c）兩圖來進行比較． （4）比較圖（a）和（c）得出的結論是：在速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大．

18．回顧探究與實驗：
測量斜面的機械效率

過程 步驟	①組裝斜面； ②用刻度尺測出斜面的高度h和長度s； ③用彈簧測力計測出物體的重和測力計的拉力
數(shù)據(jù) 表格	物體重G/N 斜面高h/m 斜面長s/m 機械效率η 1 0.5      1 62.5%

17．一架運輸物資的飛機一直保持在同一高度勻速飛行，當它把物資扔出機艙以后，飛機的能量變化情況是（　�。�

	A．	動能、勢能、機械能都增大
	B．	動能、勢能、機械能都減小
	C．	動能不變、重力勢能減小、機械能減小
	D．	動能增大、重力勢能不變、機械能不變

16．如圖是冰壺比賽時的一個畫面．當投擲手將冰壺投出后，冰壺向前運動時，同隊有兩名隊員手持毛刷，在冰壺運行的前方用力左右擦刷冰面，使冰壺溜進營壘或接近營壘．請你提出與你學過的物理知識有關系的兩個問題并做出解答．
物理知識1：運動員為什么用力左右擦刷冰面？
解釋1：為了減小摩擦力；
物理知識2：冰壺為什么能繼續(xù)運動？
解釋2：由于慣性．

15．一根勻質(zhì)鋼管放在水平地面上，抬起它的一端需要的力至少為300N，則這根勻質(zhì)鋼管的質(zhì)量為（　�。�

A．

300N

B．

600N

C．

300kg

D．

60kg

14．下列知識結構正確的是（　　）

	A．	物理量 決定因素 密度 質(zhì)量 體積
	B．	物理量 單位 質(zhì)量 ㎏ 體積 cm3 密度 Kg/m
	C．	狀態(tài) 是否有一定形狀 是否有一定體積 固體 有 有 液體 無 有 氣體 無 無
	D．	物理量 測量工具 質(zhì)量 天平 體積 量筒 密度 天平和量筒