8．圓環(huán)狀合金圈的A點固定接在電路中，滑動觸頭P可以在圓環(huán)上滑動，閉合開關(guān)S后，在P從B開始經(jīng)C滑動到D的過程中，電流表的示數(shù)變化是（　�。�

A．

由小變大

B．

先變大后變小

C．

由大變小

D．

先變小后變大

7．為鼓勵同學們積極參加課外實踐活動，學校物理活動小組決定舉行一次自制“降落傘模型”比賽，如圖所示，請思考：
（1）本次活動需要用的測量工具有刻度尺和秒表．
（2）在需要測量的物理量中，較難測出是降落傘下落的高度，因此比賽時可讓降落傘統(tǒng)一從較高（較高/較低）的樓層飄下，記錄降落傘從開始飄下到著地的時間，即可判斷哪個降落傘下落得慢．這是通過相同路程比較時間來判斷降落傘下落的快慢．
（3）降落傘下落時，若以傘為參照物，地球是運動（運動/靜止）的．
（4）如果要想在比賽中取勝，在制作降落傘時，你有什么好的方法：增大傘面面積．（只要寫出一條合理的方法）

6．圖1是“測定小燈泡額定功率”的實驗電路圖，小燈泡額定電壓為2.5V如圖2，在實驗中：
（1）為了讓小燈泡正常發(fā)光并測定其額定功率，在操作上要做到手、眼協(xié)調(diào)：即在調(diào)節(jié)滑動變阻器的同時注意觀察電壓表，直到電壓表示數(shù)等于2.5V 為止；
（2）若在實驗操作過程中小燈泡突然熄滅，電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)變大，你認為可能的故障是
小燈泡短路．

5．在觀察物體發(fā)聲時，小明感到困惑：聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關(guān)呢？他猜想：可能跟發(fā)聲體的松緊、長短、粗細有關(guān)，于是她想通過實驗探究猜想是否正確．她利用A、B、C、D四根橡筋設(shè)計并實驗，得出數(shù)據(jù)如右表所示，請完成下列問題：

編號	松緊	長短	粗細	聲音的高低
A	松	100cm	粗	低
B	松	100cm	細	中
C	松	50cm	細	高
D	緊	50cm	細	最高

①比較編號A與B可得：聲音高低與發(fā)聲體的粗細有關(guān)；
②比較編號B與C可得：聲音高低與聲源長短有關(guān)，聲源越短，聲音就越高；
③比較編號C與D可得：聲音高低與發(fā)聲體的松緊程度有關(guān)，發(fā)聲體越緊，聲音就越高；
④小明由此分析，彈奏吉他時，左手在同樣位置按住粗弦和按住細弦相比較，右手彈奏時，按細弦發(fā)出的聲音音調(diào)更高．

4．小蘭在觀察提琴、吉它、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件：

控制條件 編號	琴弦的材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截 面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，你認為她應該選用表中編號為A、B的琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①分析歸納；②實驗研究；③提出問題；④猜想假設(shè)；你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是③④②①．
（3）彈吉它時，手指在弦上來回移動，是通過改變弦的長度來改變音調(diào)高低的．
（4）上述實驗用控制變量法來探究問題．

3．為了探究“液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)”，某同學做了如下實驗．在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實驗記錄，請根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關(guān)實驗結(jié)論．

燒杯號	液體	質(zhì)量/g	初溫/．℃	末溫/℃	加熱時間/min
1	水	300	20	30	12.3
2	水	150	20	30	6.2
3	煤油	300	20	30	6.1
4	煤油	300	20	25	3.1

（1）比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的種類有關(guān)；
（2 ）比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關(guān)；
（3）比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的升高的溫度有關(guān)．

2．在如圖所示，小軍和同學們在研究小球的速度的變化：
（1）小芳認為小球從斜面上滾下時會越來越快，請你舉一個生活中的事例來支持她的想法：騎自行車下坡時，速度會越來越快．
（2）在實驗中，除用到途中所示的實驗器材外，還需要補充的實驗器材有：刻度尺、秒表．
（3）本實驗中斜面的坡度應該盡量：緩（選填“陡”或“緩”），這樣做的目的是便于測量時間．

1．在學習了電學知識后，同學們嘗試“設(shè)計電路和編制習題”，老師提供了以下器材：電源、兩個“10Ω，2A”的電阻和若干開關(guān)、導線．
（1）小虎第一個完成設(shè)計，他設(shè)計的電路如圖所示．他編制的試題是：“如圖1所示的電路，閉合開關(guān)S₁，工作5min通過電路中的電荷為多少？”

（2）小華思考一會兒，設(shè)計了能提供兩個電阻阻值工作的電路．編制的試題是：“在小虎設(shè)計的電路上再加一個開關(guān)，使電路能以兩種阻值工作，其大、小電阻之比是2：1．
請你在圖中完成小華的設(shè)計，并將電路大小電阻之比填入空格中．
（3）你能否也利用老師提供的器材設(shè)計一個與小虎和小華不同的電路，在如圖2的方框內(nèi)畫出電路圖．

20．下列幾個驗證性小實驗，其中有正確的是（　�。�

	A．	雙手互搓感到發(fā)熱，說明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能
	B．	在直導線下方放一小磁針，通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電磁感應現(xiàn)象存在
	C．	將玻璃杯盛滿水，杯口蓋上紙片倒置過來，發(fā)現(xiàn)水沒有流出，說明大氣壓存在
	D．	將凹透鏡對準陽光，其下方白紙上出現(xiàn)一個比凹透鏡直徑大的光環(huán)，說明凹透鏡對光有會聚作用

19．某同學在觀察表中得出的一些信息，其中錯誤的是（　�。�
                       一些介質(zhì)中的聲速v/（m/s）

空氣（0℃）	331	空氣（15℃）	340	空氣（25℃）	346
水（0℃）	1402	水（16℃）	1470	水（26℃）	1500
冰（0℃）	3230	鋁	5000	鐵	5200

	A．	聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而增大
	B．	同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下傳播聲音的速度可能不同
	C．	一般情況下聲音在氣體中的傳播速度大于液體和固體中的傳播速度
	D．	聲音在冷水中比在熱水中傳播得慢