3．請(qǐng)利用一個(gè)空的鋁質(zhì)易拉罐，兩個(gè)口徑比鋁質(zhì)易拉罐略小、分別裝有50mL水和50g面粉的燒杯，一把坩堝鉗，酒精燈，火柴，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：大氣壓的存在．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

2．在制作橡皮筋測(cè)力計(jì)的活動(dòng)中，小華提出了一個(gè)問題：“在一定范圍內(nèi)，橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力有什么關(guān)系？”小明和小麗經(jīng)過思考后的猜想如圖所示．究竟是誰(shuí)的猜想正確呢？他們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想是否正確．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要一根橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)和細(xì)線外，還需要的器材是刻度尺．
（2）小明和小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

1	拉力（鉤碼的總重）F/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
2	橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm	4.5	5.1	5.7	6.3	6.9	7.5
3	橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm	0	0.6	1.2		2.4	3.0

①?zèng)]有掛鉤碼時(shí)，橡皮筋的長(zhǎng)度L₀=4.5cm；
②表格中空白部分的△L=1.8cm；
③要知道小麗的猜想是否正確，應(yīng)選擇表格中的第1、2兩行數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較；
④分析表格中的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為能初步驗(yàn)證小明的猜想是正確，你分析判斷的依據(jù)：橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與拉力成正比．

1．小劉在幫爸爸用水槍噴水洗車時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)水槍朝向角度不同或水噴出的速度不同時(shí)，水射出的水平距離時(shí)不同的．由此，他進(jìn)行的以下探究（如圖所示），相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄如表一、表二：

表一：

水槍與水平線夾角	水射出的水平距離/m
10°	0.5
30°	1.3
45°	1.5
60°	1.3
80°	0.5

表二：

水槍噴出速度	水射出的水平距離/m
較小	0.5
稍大	1
較大	1.5
更大	2

對(duì)以上探究，分析如下：
（1）離開噴嘴的水仍能在空中繼續(xù)向前，這是水具有慣性的緣故．
（2）進(jìn)行探究一時(shí)，應(yīng)保持水噴出的速度不變．得到結(jié)論：水噴出的速度相同，水槍朝向角度不同，水射出的水平距離不同．
（3）進(jìn)行探究二時(shí)，應(yīng)保持水槍朝向角度不變．得到結(jié)論：水槍朝向角度相同，水噴出的速度不同，水射出的水平距離不同．
（4）根據(jù)探究一的結(jié)論，舉出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子：體育課上擲實(shí)心球要沿特定角度投出，才能投的較遠(yuǎn)．

20．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的家甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過氣球膨脹的程度大小體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，用乒乓球的振動(dòng)來顯示音叉的振動(dòng)（或研究分子運(yùn)動(dòng)時(shí)，用固體、液體、氣體的擴(kuò)散推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)或用吸引大頭針的多少觀測(cè)磁鐵的磁性強(qiáng)弱）．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在甲裝置實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球B（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．
（4）教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示（燒瓶與圖中的相同）．比較甲、乙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是甲，理由是：氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀，時(shí)間更短（或：乙：能得出準(zhǔn)確的溫度變化）．

19．結(jié)合圖閱讀以下材料，回答問題．
利用太陽(yáng)能發(fā)電的主要方式有兩種：光-電轉(zhuǎn)換和光-熱-電轉(zhuǎn)換．
光-電轉(zhuǎn)換
光電轉(zhuǎn)換的基本裝置是太陽(yáng)能電池，它的基本原理是光電效應(yīng)：光照射到某些物質(zhì)上引起物質(zhì)的光電性質(zhì)變化，也就是光能量轉(zhuǎn)化為電能．這一原理是由德國(guó)物理學(xué)家赫茲首先發(fā)現(xiàn)的．當(dāng)時(shí)，赫茲發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)鋅質(zhì)小球之一用紫外線照射，則在兩個(gè)小球之間就非常容易跳過電火花．后來愛因斯坦提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，并因此獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．
光-熱-電轉(zhuǎn)換
即利用太陽(yáng)輻射所產(chǎn)生的熱能發(fā)電．一般是用太陽(yáng)能集熱器將所吸收的熱能轉(zhuǎn)換為工質(zhì)的蒸汽，然后由蒸汽驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．如圖所示，前一過程為光-熱轉(zhuǎn)換，后一過程為熱-電轉(zhuǎn)換．利用這一原理有些國(guó)家在沙漠地區(qū)建立了塔式太陽(yáng)能熱電站．
太陽(yáng)能可以發(fā)電，并讓燈泡發(fā)光．可是，白天有太陽(yáng)，我們并不需要燈亮；而夜晚沒有太陽(yáng)我們需要燈亮．想一想，怎樣實(shí)現(xiàn)將白天太陽(yáng)的能量?jī)?chǔ)存起來，供夜晚的燈發(fā)光呢？又怎樣將太陽(yáng)能發(fā)電站轉(zhuǎn)化的大量能量?jī)?chǔ)存起來，供夜間或陰雨天使用呢？如何破解太陽(yáng)能的蓄能問題，讓太陽(yáng)能最終成為能夠與常規(guī)能源相競(jìng)爭(zhēng)的替代能源呢？
實(shí)際生活中常見的太陽(yáng)能路燈就是利用化學(xué)能的形式儲(chǔ)存太陽(yáng)能的．太陽(yáng)能電池板與蓄電池連接，蓄電池再與電燈連接．白天有太陽(yáng)能時(shí)，接通太陽(yáng)能電池板與蓄電池電路，太陽(yáng)能電池板轉(zhuǎn)換成的電能再轉(zhuǎn)換成蓄電池的化學(xué)能儲(chǔ)存起來；夜晚，太陽(yáng)能電池板與蓄電池電路斷開，蓄電池與電燈電路接通，蓄電池儲(chǔ)存的化學(xué)能再轉(zhuǎn)換成電能為電燈供電．它的各電路的通斷是由充放電控制器自動(dòng)控制，蓄電池放在電線桿下面的地上．
（1）太陽(yáng)能電池的基本原理是光電效應(yīng)，愛因斯坦提出的光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)．
（2）塔式太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)中的“熱-電轉(zhuǎn)換”，經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程是：內(nèi)能→機(jī)械能→電能．
（3）請(qǐng)畫出能滿足太陽(yáng)能路燈工作原理的電路圖．（太陽(yáng)能電池板用表示，充放電控制器用表示）．

18．閱讀以下材料回答問題．
1946年美國(guó)斯潘瑟在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)微波溶化了糖果．事實(shí)證明，微波輻射能引起食物內(nèi)部的分子振動(dòng)，從而產(chǎn)生熱量．
1947年，第一臺(tái)微波爐問世，但大家用微波來煮飯燒菜還是最近幾年的事．微波是一種電磁波，這種電磁波的能量不僅比通常的無線電波大得多，微波還有以下幾個(gè)重要特性：①微波一碰到金屬就發(fā)生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導(dǎo)它；②微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料，但不會(huì)消耗能量；③含有水分的食物，微波不但不能透過，其能量反而會(huì)被吸收．微波爐正是利用微波的這些特性制作的．為便于人們觀察里面的食物，微波爐安裝了玻璃爐門，裝食物的容器則用絕緣材料制成．微波爐的心臟是磁控管，這個(gè)叫磁控管的電子管是個(gè)微波發(fā)生器，它能產(chǎn)生每秒鐘振動(dòng)頻率為24.5億次的微波．這種肉眼看不見的微波，能穿透食物達(dá)5cm深，并使食物中的水分子吸收其能量發(fā)生劇烈的振動(dòng)，產(chǎn)生了大量的熱能，于是食物就“煮”熟了．這就是微波爐加熱的原理．用普通爐灶煮食物時(shí)，熱量是從食物外部逐漸進(jìn)入食物內(nèi)部的．而用微波爐烹飪，熱量則是直接深入食物內(nèi)部，所以烹飪速度比其它爐灶快4至10倍，熱效率高達(dá)80%以上．目前，其他各種爐灶的熱效率無法與它相比．而微波爐由于烹飪的時(shí)間很短，能很好地保持食物中的維生素和天然風(fēng)味．比如，用微波爐煮青豌豆，幾乎可以使維生素C一點(diǎn)都不損失．另外，微波還可以消毒殺菌，解凍，干燥．
（1）微波在真空中的傳播速度為3×10⁸m/s．
（2）微波爐工作時(shí)，食物中的水分吸收了微波的能量運(yùn)動(dòng)加劇，從而達(dá)到加熱食品的目的．
（3）為防止微波泄漏對(duì)人體造成傷害，在玻璃爐門內(nèi)側(cè)應(yīng)裝有金屬網(wǎng)（選填“金屬網(wǎng)”或“絕緣板”）．
（4）依據(jù)微波的第②特性（填寫文中數(shù)字序號(hào)），在微波爐中應(yīng)使用玻璃、陶瓷、塑料的容器來加熱飯菜．

17．在學(xué)習(xí)摩擦力時(shí)，小麗猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力、接觸面的面積．為了驗(yàn)證“物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關(guān)”這一猜想，她找來一個(gè)大木板，把其中一個(gè)面涂成紅色，又請(qǐng)爸爸把木板做成兩個(gè)帶掛鉤的邊長(zhǎng)不同的正方體，還準(zhǔn)備了已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、一端帶定滑輪的長(zhǎng)木板、細(xì)線．小麗根據(jù)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①按圖組裝實(shí)驗(yàn)器材，將小正方體木塊紅色面朝下放在木板上，豎直向上緩慢勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀出拉力F的數(shù)值并記錄．
②用大正方體木塊換下小正方體木塊，并使木塊紅色面朝下放在木板上，仿照步驟①再做一次．
③滑動(dòng)摩擦力f=F，比較兩次滑動(dòng)摩擦力的大小驗(yàn)證自己猜想的對(duì)錯(cuò)．分析小麗的實(shí)驗(yàn)操作請(qǐng)回答：
（1）兩個(gè)正方體木塊紅色面朝下放置的目的是：使接觸面粗糙程度相同．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)“緩慢勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)”的原因是：使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，拉力大小和摩擦力大小相等．
（3）小麗的實(shí)驗(yàn)探究過程存在的問題是：沒有控制對(duì)接觸面的壓力相同．

16．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，其他小組測(cè)得的水的沸點(diǎn)都是100℃，唯有創(chuàng)新組誤將鹽水倒入燒杯加熱，當(dāng)鹽水溫度升到88℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	88		94	97	100	103	103	103	103

（1）1min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，應(yīng)記作91℃．
（2）創(chuàng)新組燒杯中的鹽水沸騰時(shí)，鹽水需要吸熱，其沸點(diǎn)為103℃．
（3）老師認(rèn)為創(chuàng)新組的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)很有意義，還可以繼續(xù)深入研究．請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)值得深入探究的問題：水的沸點(diǎn)與含鹽量的多少有什么關(guān)系？

15．（1）在圖1中通電螺線管的左端是S極．
（2）在圖2中，畫出力F的力臂并用字母L表示．
（3）如圖3所示，電阻箱的示數(shù)是624Ω．

14．原子由原子核和帶負(fù)電的電子組成，摩擦起電的過程并不是創(chuàng)造電荷，而是使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移．