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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.小明按如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),已知電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān),改變a、b之間的電阻箱R的阻值,得到一組電壓表的示數(shù)U-R的圖象如圖乙所示.

(1)隨著電阻箱接入電路中的阻值增大,定值電阻R0兩端的電壓減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)當(dāng)電壓表示數(shù)為4V時(shí),電阻箱消耗的電功率為多大?
(3)小明從乙圖中提取兩組數(shù)據(jù)(2Ω  1.5V)、(4Ω  2.5V) 請(qǐng)幫他算出電源電壓和定值電阻R0的阻值?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、水和石塊做探究“浮力與物體所排開(kāi)液體的重力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的幾個(gè)情景如圖所示.據(jù)此可以得出:
(1)石塊所受的浮力為1N;
(2)石塊排開(kāi)的水的重力為1N:(g 取 10N/kg)
(3)本探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是浸在液體中的物體所受浮力等于物體排開(kāi)液體的重力.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示:

(1)請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實(shí)物連接起來(lái)(要求滑片向右移,電流表示數(shù)變。
(2)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動(dòng)變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動(dòng),使電壓表示數(shù)為2V并記下電流值;再改接 20Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
(3)此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是在電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.聲音的產(chǎn)生條件:振動(dòng);聲音的傳播條件:介質(zhì).15℃是空氣中的聲速是:340m/s.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.某學(xué)?茖W(xué)興趣小組想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來(lái)模擬研究CO2濃度增加是否增大地球“溫度效應(yīng)”.他們查閱了有關(guān)數(shù)據(jù):
CO2空氣
25℃,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的比熱0.684  k J/(kg•℃)0.72  k J/(kg•℃)
0℃,1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓氣體的密度1.96  g/L1.29g/L
并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)和操作步驟:
I.在兩只同的玻璃瓶里分別充滿CO2和空氣,并編號(hào)為甲、乙,塞緊帶有同樣溫度計(jì)的橡皮塞.再把兩只玻璃瓶放在陽(yáng)光下照射(如圖),觀察甲、乙瓶中的溫度變化.
II.陽(yáng)光持續(xù)照射,間隔一定時(shí)間測(cè)量?jī)刹A繙囟戎,并記錄(?jiàn)下表)
時(shí)刻9:239:289:339:389:439:489:539:5810:0610:1110:25
甲瓶溫度/℃13.019.823.526.026.427.027.527.828.028.028.1
乙瓶溫度/℃13.019.022.825.026.026.527.027.427.928.028.1
請(qǐng)回春下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,照射同樣時(shí)間,根據(jù)上表的數(shù)據(jù),比較甲、乙瓶溫度變化的規(guī)律是開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi),甲瓶溫度高于乙瓶(或甲瓶比乙瓶升溫快),最后兩瓶溫度趨于一致.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,在陽(yáng)光照射下,影響甲、乙瓶溫度不同的原因,除了的溫室效應(yīng)以外,還有的可能原因是(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)兩種氣體的比熱不同,瓶中氣體的質(zhì)量不同等.
(3)有同學(xué)認(rèn)為根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)的目的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題,你認(rèn)為是(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有模擬地球的生態(tài)系統(tǒng),實(shí)驗(yàn)使用了純凈的二氧化碳等.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.目前汽車(chē)剎車(chē)器均采用油壓制動(dòng),油壓制動(dòng)剎車(chē)時(shí)消耗的機(jī)械能以?xún)?nèi)能形式排放掉,形成能源的浪費(fèi),現(xiàn)有一種汽車(chē)再生制動(dòng)器,能把汽車(chē)剎車(chē)制動(dòng)時(shí)消耗的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能而儲(chǔ)存起來(lái),有效地利用了能量.
(1)從能量轉(zhuǎn)化的角度看,汽車(chē)再生制動(dòng)器相當(dāng)于C.
A.電動(dòng)機(jī)    B.汽油機(jī)    C.發(fā)電機(jī)
(2)實(shí)際上汽車(chē)剎車(chē)時(shí)再生制動(dòng)器無(wú)法提供足夠的阻力,任需要與油壓制動(dòng)器配合使用,產(chǎn)生恒定的剎車(chē)阻力來(lái)滿足剎車(chē)要求.若汽車(chē)以72km/h的速度行駛剎車(chē)時(shí)再產(chǎn)生制動(dòng)器產(chǎn)生的阻力隨時(shí)間變化關(guān)系如下表:
時(shí)間t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
再生剎車(chē)阻力f/×103N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
①汽車(chē)剎車(chē)時(shí),再生制動(dòng)器所產(chǎn)生的剎車(chē)阻力大小隨時(shí)間的變化情況時(shí)D.
A.逐漸增大   B.先增大后不變  C.先增大后減小   D.先增大后不變?cè)贉p小
②在圖甲中作出汽車(chē)剎車(chē)時(shí)再生制動(dòng)器0~0.8s內(nèi)產(chǎn)生的剎車(chē)阻力隨時(shí)間變化的圖象.
③如果汽車(chē)制動(dòng)時(shí)需要產(chǎn)生恒定的剎車(chē)阻力為1×104N,由圖甲可知t=0.5s時(shí)再生制動(dòng)器產(chǎn)生的剎車(chē)阻力約8.6×103 N,此時(shí)油壓制動(dòng)器還需要產(chǎn)生1.4×103 N的剎車(chē)阻力.
④在滿足③的剎車(chē)阻力作用下,汽車(chē)行駛路程與時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示,則在0~0.5s內(nèi)汽車(chē)克服剎車(chē)阻力做的功W=1×105J.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.小明和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí),除了電源(3V保持不變)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的(A)定值電阻、(B)小燈泡.
①為了完成研究還應(yīng)選擇的器材(填序號(hào))A;理由是:小燈泡的電阻隨溫度而改變,不能控制電阻一定.
②用筆劃線完成圖中的實(shí)物電路連接(你所選擇的①中的器材在圖中用接線板代替),并使用滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大.
③小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了下表(一)中的數(shù)據(jù).
表(一)
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.050.10.150.2
④通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了下表(二)中的數(shù)據(jù),并且通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出了:“在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減小”的結(jié)論.小明觀察并檢查了小麗所連接的電路后,告訴小麗…,你認(rèn)為原因可能是電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端了.
表(二)
電壓U/V0.51.01.52.0
電流I/A0.250.20.150.1

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.小亮同學(xué)做測(cè)定“小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡(小燈泡的額定功率小于1W)、滑動(dòng)變阻器(50Ω1A)、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線.如圖(甲)是小亮同學(xué)沒(méi)有連接完整的電路.
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是P=UI.
(2)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖(甲)所示的電路連接完整.
(3)小亮同學(xué)連接電路后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),則故障是小燈泡斷路.
(4)小亮同學(xué)排除故障后閉合開(kāi)關(guān),為了電路安全,應(yīng)該緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,同時(shí),眼睛應(yīng)注視電壓表的示數(shù).
(5)小亮同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某處時(shí),電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí),應(yīng)將滑片P向B端移動(dòng)(選填“A”或“B“).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖(乙)所示,則小燈泡的額定功率是0.5W,此時(shí)小燈泡的電阻是12.5Ω.該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外,還有改變小燈泡兩端電壓的作用.
(6)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個(gè)定值電阻R,保持電壓表示數(shù)始終為如圖(丙)所示,多次更換阻值不同的定值電阻R,并記錄各次電流表的示數(shù),若不更換其他器材,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),更換的電阻阻值不能夠大于25Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽(yáng)光測(cè)出了凸透鏡的焦距f.請(qǐng)你認(rèn)真思考下面的四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,并回答問(wèn)題.
甲:分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處,調(diào)整光屏到凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像及成像特點(diǎn),得出凸透鏡成像的規(guī)律.
乙:除甲中的做法外,把蠟燭放在大于2f 的某一位置和大于f、小于2f的某一位置,觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況,得出凸透鏡成像的規(guī)律.
丙:除甲中的做法外,把點(diǎn)燃的蠟燭從較遠(yuǎn)處逐漸移近凸透鏡,通過(guò)不斷調(diào)整光屏與凸透鏡的距離,觀察并記錄在屏上能否成像及成像的特點(diǎn),包括觀察所成的像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì),得出凸透鏡成像的規(guī)律.
。号c丙不同的是,將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離,其它步驟相同.
(1)以上四種方案中,合理的方案有丙、。ㄟx填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”);
(2)某小組記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象,如圖b所示.由圖象可知,當(dāng)u=15cm時(shí),在光屏上能得到一個(gè)倒立放大(填像的大小情況)實(shí)像;把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中,像的大小變化情況是變小,像距的變化情況是變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)某小組用兩支點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖c所示位置,兩支蠟燭的連線AB與過(guò)凸透鏡的中線垂直,則光屏上C、D兩處所成像的大小相等 (選填“相等”或“不相等”);用一塊厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上C(選填“C”或“D”)處仍能得到一個(gè)清晰的像.
(4)當(dāng)光屏上得到清晰倒立縮小的像時(shí),有一只小蟲(chóng)正好落在投影儀的鏡頭上,此時(shí)對(duì)畫(huà)面的影響是B
A.畫(huà)面變得模糊                 B.畫(huà)面稍微變暗了一些
C.畫(huà)面上出現(xiàn)該小蟲(chóng)清晰的像     D.畫(huà)面上出現(xiàn)該小蟲(chóng)的像,但不清晰

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.悶熱的夏天,向地面撒水能使室內(nèi)涼爽些,但剛?cè)錾纤畷r(shí)并不涼爽,甚至更悶熱,而過(guò)一會(huì),才有涼爽的感覺(jué),這是為什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案