11．在如圖所示的電路圖中，錯誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

10．打開冰箱冷藏室的門，里面的燈就亮了，此時制冷壓縮機的電動機并沒工作，因為壓縮機的電動機是靠溫控開關(guān)控制的．電冰箱的部分電路如圖所示．圖中L是電冰箱內(nèi)的照明燈，M是壓縮機用的電動機．開關(guān)S₁、S₂都閉合時，L與M的連接方式是并聯(lián)的．S₁、S₂中屬于溫控開關(guān)的是S₁．

9．如圖所示，要使L₁、L₂串聯(lián)則S應(yīng)閉合，甲為電壓表，乙為電壓表；

8．汽車以36km/h的速度勻速駛向一座大山，汽車鳴笛后2s司機聽到回聲，
求（1）聽到回聲時汽車可距離高山多遠？
（2）鳴笛時，汽車距離高山多遠？

7．小凡同學(xué)進行實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．在此基礎(chǔ)上，小凡同學(xué)又進行了如下探索：
（1）小凡在相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體種類 有關(guān)．
（2）如圖，甲、乙兩支相同的溫度計，其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花，乙是干燥的．小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小，兩支溫度計的示數(shù)差就越大；空氣濕度越大，示數(shù)差就越�。�于是小凡猜想水的蒸發(fā)快慢可能還與空氣濕度有關(guān)．
（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如上圖20中的A和B．實驗發(fā)現(xiàn)B杯中沒有水時，A杯中還殘留有一些水．于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快．從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因為他沒有控制開始實驗時杯中水的多少（多少/表面積/溫度）相同．經(jīng)過多次實驗和精確測量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無水時，A杯中減少的水總和原來B杯中的水相等．由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少無關(guān)（有關(guān)/無關(guān)）．

6．小紅同學(xué)家的一臺80L太陽能熱水器安裝在樓頂上，現(xiàn)需要將初溫為10℃的水加熱到60℃，則
（1）這臺熱水器裝滿水時，水的質(zhì)量是多少千克？
（2）這些水需要吸收多少熱量？c_水=4.2×10³J/（kg•℃）
（3）若不計熱損失這些熱量由燃氣來提供需至少要完全燃燒多少千克？（q氣=3×10⁷J/kg）
（4）而實際上需燃燒0.7千克的燃氣，則燃氣爐的熱效率為多大？

5．在冬天為使房間里保持一定的溫度，每小時要供給4.2×10⁶焦的熱量，若進入散熱器中水的溫度是80℃，從散熱器流出的水的溫度是70℃，問每小時要供給散熱器多少千克80℃的水？

4．某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，他們使用了如圖甲所示的裝置．

（1）在設(shè)計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是B．
A．采用完全相同的加熱方式
B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D．盛放水和另一種液體的容器相同
（2）加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖乙所示，則水的沸點是98℃，這表明實驗時的大氣壓強小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）而另一種液體相應(yīng)時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高的多．請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力不同（選填“相同”或“不同”）．
（4）某同學(xué)為了探究溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，下表是他的實驗數(shù)據(jù)記錄：

燒杯號	液體	質(zhì)量（g）	初溫（℃）	末溫（℃）	加熱時間（min）
1	水	200	20	28	8
2	水	100	20	28	4
3	煤油	200	20	28	4
4	煤油	200	20	24	2

請根據(jù)表中的實驗記錄回答：
（1）比較1、2記錄，得出的結(jié)論是在相同條件下，物體吸熱的多少與質(zhì)量有關(guān)；
（2）比較3、4記錄，得出的結(jié)論是在相同條件下，物體吸熱的多少與升高的溫度有關(guān)；
（3）比較1、3記錄，得出的結(jié)論是在相同條件下，物體吸熱的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)；
（4）綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時吸熱的多少與質(zhì)量有關(guān)．
（5）該同學(xué)在本次實驗中用到的研究方法是控制變量法．

3．在改變內(nèi)能的實驗中

（1）甲圖是在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時，可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來．這是通過做功方式使玻璃筒內(nèi)的空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒．乙圖是通過熱傳遞方式把試管里的水加熱至沸騰．
（2）丙圖所示，用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，當(dāng)瓶塞從瓶口跳出時．看到瓶中出現(xiàn)了白霧．原因是：在這個過程中，瓶內(nèi)空氣對塞子做功，空氣內(nèi)能減小，溫度降低，瓶內(nèi)水蒸汽遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）而成的．
以上兩個實驗都說明了做功可以改變物體的內(nèi)能．

2．請你說出你家里的兩件家用電器在使用過程中，電能轉(zhuǎn)化成了什么形式的能？
例：電燈：電能轉(zhuǎn)化為光能．