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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.已知R1=4Ω,R2=6Ω,將它們串聯(lián)后接入電壓為10V的電路中,R1、R2兩端電壓之比為2:3.將它們并聯(lián)后接入電壓為10V的電路中,通電1min,電流通過(guò)電阻R1、R2所做的電功之比為3:2.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.一只小燈泡正常發(fā)光的電壓為12V,正常發(fā)光時(shí)通過(guò)它的電流為0.5A,現(xiàn)將該小燈泡接在18V的電源上,為使其正常發(fā)光,應(yīng)該串聯(lián)一個(gè)12Ω的電阻.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列四個(gè)現(xiàn)象中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是(  )
A.
點(diǎn)火后,滴有酒精盒子的盒蓋飛出
B.
快速地彎折十余次,彎折處發(fā)熱
C.
汽油機(jī)的壓縮沖程
D.
下滑時(shí)臀部發(fā)熱

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.小雨在探究“光的反射規(guī)律”時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射.
(1)如圖甲,小雨想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),應(yīng)將紙板B(選填“A”或“B”)繞ON向前或向后彎折;
(2)另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他不能(選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線;
(3)如果讓光線沿FO方向入射到鏡面,那么反射光線會(huì)沿OE方向射出,說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的的,若反射光線與入射光線的夾角成70°,則EO與平面鏡成55°角.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.巴西設(shè)計(jì)師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合,給孕婦腹中胎兒打印了1:1的3D模型,作為孩子的成長(zhǎng)記錄.B超是超聲波的應(yīng)用,這種波在進(jìn)行人體碎石時(shí)說(shuō)明它具有能量,它不能(選填“能”或“不能”)在真空中傳播.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.近幾年政府推出了“汽車下鄉(xiāng)”、“小排氣量購(gòu)置稅減半”、“以舊換新”等政策,極大的促進(jìn)了汽車行業(yè)的發(fā)展,隨著人民生活水平的不斷提高,汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭,小明的爸爸最近也購(gòu)買了一輛轎車.小明利用所學(xué)的物理知識(shí)對(duì)汽車進(jìn)行了一系列探索與研究活動(dòng):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
速度/(km•h-1406080100120
制動(dòng)距離/m8183250
(1)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常用循環(huán)流動(dòng)的水來(lái)幫助它散熱,主要是利用了水的比熱容較大的特點(diǎn).
(2)小明同學(xué)閱讀了汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的說(shuō)明書后,將內(nèi)燃機(jī)的能量流向制成如圖甲所示的圖表,請(qǐng)根據(jù)給出的信息,計(jì)算完全燃燒0.2kg的汽油能夠獲得多少的能量?這些能量能產(chǎn)生多少有用功?(汽油的熱值為4.6×107J/kg)(寫出計(jì)算過(guò)程)
(3)若轎車以80kW的恒定功率啟動(dòng)做直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力不變,運(yùn)動(dòng)的速度υ與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示.則在0~5s時(shí)間內(nèi),轎車發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)外做功多少J?(寫出計(jì)算過(guò)程)
(4)汽車行駛時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒m質(zhì)量的汽油,產(chǎn)生的牽引力為F,熱機(jī)的效率是η,能使汽車前進(jìn)的距離s為$\frac{mqη}{F}$(用前面給出物理量的符號(hào)表示距離,汽油的熱值在本小題中用q表示)
(5)通過(guò)測(cè)量獲得轎車以不同速度行駛時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離(即從操縱制動(dòng)剎車到車停下來(lái)的距離),數(shù)據(jù)如表所示:根據(jù)表中數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律可知,當(dāng)轎車速度為120km/h時(shí)對(duì)應(yīng)的制動(dòng)距離是72m.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖1是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,他們所用的器材規(guī)格完全相同,同時(shí)將水加熱16min.

測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
水銀-39357
酒精-11778
(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定圖中A、B兩鐵圈中的B鐵圈除了圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是秒表.
(2)圖2是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象.
①由圖象可知水的沸點(diǎn)是99℃,此時(shí)的氣壓低于(選填“高于”、“等于”或“低于”)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
②請(qǐng)根據(jù)圖象分析,小紅從給水加熱到水沸騰,所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是水的初溫較低.
(3)小明同學(xué)撤去酒精燈后,發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰,試分析其原因燒杯底和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點(diǎn),水可以繼續(xù)吸熱(合理即可).
(4)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為水銀的溫度計(jì).
(5)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實(shí)驗(yàn)中讀數(shù)產(chǎn)生的后果是:偏大.(“偏大,偏小或不變”)
(6)小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖3(a)、(b)所示,則圖a是水沸騰時(shí)的情況.
(7)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來(lái)越?jīng)觯铝袌D象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.課外實(shí)踐活動(dòng)中,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣體溫度計(jì),如圖所示,瓶塞上面細(xì)彎管中有一段液柱.
(1)此溫度計(jì)的工作原理是氣體的熱脹冷縮性質(zhì),若周圍溫度升高時(shí),液柱將向左(填“左”、“右”) 移動(dòng).
(2)為了能較為準(zhǔn)確地測(cè)量溫度,小明決定給它標(biāo)上刻度,請(qǐng)你幫他完成這個(gè)任務(wù),說(shuō)出標(biāo)刻度的具體方法.先將此裝置放在冰水混合物中,液柱處標(biāo)上0℃,再將它再放在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中,液柱處標(biāo)上100℃,然后在以上兩個(gè)刻度之間進(jìn)行100等分,就可以標(biāo)上各個(gè)刻度.
(3)使用一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn),當(dāng)周圍氣溫變化時(shí),他自制的溫度計(jì)不能顯示,請(qǐng)你分析可能的主要原因是此裝置漏氣.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.小明在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要,應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈的位置(選填“鐵圈”或“鐵夾”);實(shí)驗(yàn)時(shí),小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水,這種做法的優(yōu)點(diǎn)是縮短加熱時(shí)間.除了如圖器材,還需要的測(cè)量器材是秒表.
(2)安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后,小明的操作如圖甲所示,請(qǐng)指出兩處錯(cuò)誤之處①溫度計(jì)碰到容器底 ②視線沒(méi)有與液柱上表面相平
(3)改正錯(cuò)誤后,當(dāng)水溫上升到90℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:
時(shí)間/min01234567
溫度/℃9092949698989798
從表中的數(shù)據(jù)可以看出,在第6min記錄的數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤.
(4)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(5)水在沸騰過(guò)程中,需要吸收吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,為了驗(yàn)證這一結(jié)論,需要進(jìn)行的操作是撤去酒精燈,停止對(duì)水加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.小明通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向右移動(dòng)(左/右),使杠桿在水平位置平衡,然后進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究.
(2)要使圖乙中杠桿平衡,應(yīng)在a處掛1個(gè)鉤碼(題中的每個(gè)鉤碼都是相同的).
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/不變/變小).
(4)有同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到如下結(jié)論:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離.這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有②(選填序號(hào):①改變力的大、诟淖兞Φ姆较颌鄹淖兞Φ淖饔命c(diǎn)④多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)).
(5)小明對(duì)原來(lái)裝置進(jìn)行改裝如丁圖,與丙圖比較,同樣用豎直向上的力,將兩個(gè)相同的鉤碼,提升相同的高度,機(jī)械效率高的是丙(丙/。﹫D;若利用丁圖,小明兩次將鉤碼分別掛在A點(diǎn)和C點(diǎn),使鉤碼上升同樣的高度,那么機(jī)械效率C(A/C/一樣)的高.

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