13．如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同
	B．	敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調的聲音
	C．	敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產生的
	D．	人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同

12．物理興趣小組的同學練習使用電流表測電流
（1）在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的過程中，閉合開關后，發(fā)現電流表的指針偏轉到如圖所示的位置，于是立即斷開開關，則：
a．測量時產生這種現象的原因是電流表所選量程偏�。�
b．該同學為了完成實驗，下一步應該采取的措施是電流表改接0～3A量程．
c．改正錯誤后，該同學再閉合開關，發(fā)現指針的讀數是1.8A，請你在圖1中畫出指針的位置
（2）在探究并聯電路中電流的關系時，他們設計的電路如圖2所示．把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，并填在下表中

實驗次數	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

a．通過對上面數據的分析，可以得出結論是：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和；
b．測量三次的目的是：避免偶然性，得到普遍規(guī)律，在實驗中我們可以采用換用不同規(guī)格燈泡的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；

11．關于能量的說法中，以下說法中錯誤的是（　�。�

	A．	電燈把電能轉化光能		B．	電飯煲把電能轉化為內能
	C．	風力發(fā)電機把風能轉化為電能		D．	燃氣熱水器把電能轉化為內能

10．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿：（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．
（2）實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于讀出力臂，因此應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往右（選填“左”或“右”）調．
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，做為動力F₁，B點處掛上l個鉤碼，做為阻力F₂，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L₁和L₂，計算后發(fā)現：F₁*L₁=F₂*L₂，便得出杠桿的平衡條件是：F₁*L₁=F₂*L₂．但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是實驗結論不具普遍性，應多次實驗．
（4）在圖丙所示的裝置中，每個鉤碼重0.5N，杠桿上每格等距．小明在圖甲B處施加一個豎直方向的力F1，使杠桿在水平位置平衡，則力F₁的方向豎直向上，大小為1.5N．
（5）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丁所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數如圖甲所示，則彈簧測力計的拉力是3.3 N．
（6）以彈簧測力計的拉力為動力F₁，鉤碼重力為阻力F₂，多次調整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現：F₁L₁總是大于F₂L₂，其原因主要是受杠桿自重作用的影響．
（7）若此時將彈簧測力計沿順時針旋轉，杠桿始終保持水平平衡，則測力計的讀數將增大（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

9．在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（杠桿上每小格長為2cm）、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗時，使杠桿在水平位置平衡，應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往右 （選填“左”或“右”）調．
（2）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，做為動力F₁，B點處掛上l個鉤碼，做為阻力F₂，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂L₁和L₂，計算后發(fā)現：F₁L₁=F₂L₂，便得出杠桿的平衡條件是：F₁L₁=F₂L₂．但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的，理由是實驗次數太少，結果有偶然性．
（3）接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數如圖丙所示，則彈簧測力計的拉力是3.3 N．以彈簧測力計的拉力為動力F₁′，鉤碼重力為阻力F₂′，多次調整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現：F₁′L₁′總是大于F₂′L₂′，其原因主要是受杠桿自重作用的影響．
（4）小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是1.1 N．

8．如圖1，把兩個小燈泡串聯接入電路研究串聯電路特點．

（1）在連接電路時，開關必須斷開；開關閉合并且兩燈都發(fā)光時，取下其中一個燈，可觀察到另一燈熄滅現象；
（2）在串聯的兩個小燈電路中再串聯一個小燈，閉合開關后可觀察到原來兩燈變暗現象；
（3）以上兩個現象都說明了串聯電路各用電器相互影響（選填“相互影響”或“不相互影響”）這一特點；
（4）開關閉合并且兩燈都發(fā)光時，使其中一個燈泡短路，可觀察到被短路的燈泡不亮，另一個燈泡的亮度變亮．（選填“變亮”、“變暗”、“不亮”、“不變”）
（5）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是不相同的（填“相同”或“不相同”）．
（6）下表是某同學據如圖2所示的電路圖進行實驗，測得A、B、C三點的電流值：

電流表的位置	A	B	C
電流I/A	0.3	0.3	1.5

指出上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是1.5，造成錯誤的原因是電流表讀錯量程．

7．小明根據圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實物用鉛筆線表示導線連接起來，但圖中有一根導線接錯了．請你找出這根接錯的導線，在這根導線上打“×”（表示不要），并用筆重新畫一根正確連接的導線．錯誤糾正后，如果A₁的示數為0.9A，A₂的示數為0.5A，通過燈L₁的電流是0.4A，通過燈L₂的電流是0.5A．

6．在圖甲所示電路中，電源電壓保持不變，當開關S₃、S₂閉合，S₁斷開時，電壓表讀數如圖乙所示；當開關S₃、S₁閉合，S₂斷開時，電壓表示數如圖丙所示，則：

（1）L₁兩端的電壓U₁是1.3V；
（2）L₂兩端的電壓是U₂是1.7V；
（3）L₁、L₂串聯的總電壓3V；
（4）電源電壓是3V．

5．如圖甲的裝置基本展示了熱機的工作原理：在血管內裝些水，用橡膠塞塞住管口，將水加熱一段時間，觀察到塞子被沖出去．

（1）塞子被沖出去的過程中，水蒸汽的內能轉換為塞子的機械能．
（2）汽油機是熱機的一種，如圖乙是四沖程汽油機的工作示意圖，能夠體現圖甲中塞子被沖出過程的沖程是A（填圖乙中沖程對應的字母）

4．2014年10月份，京津翼地區(qū)連續(xù)三次出現嚴重霧霾天氣，PM2.5頻頻超標，PM，英文全稱為partculate matter（顆粒物）．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm，合2.5×10^-6m的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．它的直徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長，輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大．被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病，可以加重呼吸系統(tǒng)疾病，甚至引起充血性心力衰竭和冠狀動脈等心臟疾�。�太陽出來后，霧會慢慢散去，是因為空氣中的小水珠發(fā)生了汽化（填物體變化名稱）．