11．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪�聲，②音調(diào)；
（2）亞聲是指我們學(xué)過(guò)的次聲波；
（3）從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是20Hz左右，聲具有能量；
（4）從材料二中可以看出，所填的物理量②與頻率有關(guān)，關(guān)系是聲源振動(dòng)的頻率越高，聲音的音調(diào)越高．

10．根據(jù)如圖所給元件，設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖，要求燈泡L₁和L₂串聯(lián)，電壓表V₁測(cè)電源電壓，電壓表V₂測(cè)燈L₂兩端的電壓，二節(jié)干電池串聯(lián)組成電源，在方框內(nèi)畫(huà)出電路圖．

9．根據(jù)實(shí)物電路圖甲，在圖乙中畫(huà)出相應(yīng)的電路圖：

8．太陽(yáng)能熱水器使100kg的水從25℃加熱到75℃．
（1）這些水吸收了多少熱量？
（2）若水吸收的熱量由完全燃燒焦炭供給，問(wèn)需要燃燒多少千克的焦炭（焦炭的熱值為3×10⁷J/kg）
（3）若焦炭完全燃燒放出的熱量50%被水吸收需要燃燒多少千克的焦炭？

7．對(duì)于如圖所示的電路，以下說(shuō)法中正確的是（　�。� 

	A．	開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，燈L1亮L2不亮
	B．	開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，兩燈均不亮
	C．	開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，靠近電源正極的燈L1先亮
	D．	開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，靠近電源負(fù)極的燈L2先亮

6．下列流程圖是用來(lái)說(shuō)明單缸四沖程汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況．關(guān)于對(duì)圖中①②③④的補(bǔ)充正確的是（　�。�

	A．	①做功沖程  ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能  ③壓縮沖程  ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
	B．	①壓縮沖程  ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能  ③做功沖程  ④機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
	C．	①做功沖程  ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能  ③壓縮沖程  ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
	D．	①壓縮沖程  ②機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能  ③做功沖程  ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

5．為了驗(yàn)證光的反射定律，李華和王明同學(xué)各準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是光源（激光筆）；
（2）李華按如圖l所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，白色硬紙板因?yàn)榘l(fā)生漫反射 （選填“鏡面反射”或“漫反射”），而顯示出了兩條光線，沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個(gè)點(diǎn)，再過(guò)兩點(diǎn)用直尺、鉛筆將光的路徑畫(huà)在紙板上．李華在只做了一次實(shí)驗(yàn)，在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線，測(cè)出反射角和入射角相等，于是他就斷言反射角一定等于入射角．他的這種做法的弊端在于：只做一次實(shí)驗(yàn)，得不出普遍性規(guī)律．
（3）王明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變?nèi)肷浣�，每次都保留光的傳播路徑，該�?shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是D
A．光能否發(fā)生反射？B．光線是否沿直線傳播？
C．光是否只能在鏡面上反射？D．反射光線的位置有什么規(guī)律？
（4）王明同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在紙板上留下了很多條光路，無(wú)法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對(duì)應(yīng)，為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做？答：換用不同顔色的鉛筆記錄每次光的徑跡；
（5）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：看不到反射光線．
（6）李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無(wú)論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個(gè)角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒(méi)有顯示出反射光．此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生 （“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，這一現(xiàn)象說(shuō)明了：反射光線、入射光線、法線在同一平面上．
（7）如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明：光路是可逆的．
（8）為了看清楚紙板上的光路，紙板材質(zhì)應(yīng)是粗糙的 （選填“粗糙的”或“光滑的”）：

4．在“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵河^察水沸騰現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度變化．
（2）如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，應(yīng)選用B （選填“A”或“B”） 裝置，目的是縮短加熱時(shí)間．
（3）如圖2所示的是小紅同學(xué)做“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)看到的氣泡上升情況的示意圖，其中D （選填“C”或“D”） 是沸騰時(shí)的情況，氣泡中主要成分是水蒸氣 （選填“空氣”、“小水珠”或“水蒸氣”）．
（4）下表是小紅記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13
溫度/℃	90	91	92	93	94	94	96	97	98	98	98	98	98	98

請(qǐng)你分析，不可靠的數(shù)據(jù)是94℃，理由是水沸騰前，吸熱溫度升高：
（5）實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是98℃，理由是：沸騰過(guò)程不斷吸熱，溫度保持不變．
（6）同時(shí)小明也做了該實(shí)驗(yàn)，他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上畫(huà)出了如圖3所示的圖線．實(shí)線表示小紅的實(shí)驗(yàn)圖線，虛線表示小明的實(shí)驗(yàn)圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個(gè)過(guò)程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：水的質(zhì)量不同．
（7）小華同學(xué)在做完“觀察水沸騰”實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中：

時(shí)間/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65	75
溫度/℃	100	71	55	45	35	28	24	22	22	22

請(qǐng)?jiān)趫D4坐標(biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．觀察曲線，小明發(fā)現(xiàn)：水在冷卻時(shí)溫度降低的規(guī)律是：先快后慢；
如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
④先將滾燙的熱茶冷卻5mi n，然后加一匙冷牛奶：
②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5mi n．
你認(rèn)為方法① （選填“①”或“②”）的冷卻效果好．

（8）“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法．即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和煲底隔離．如圖5所示．當(dāng)煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水能 （選填“能”或“不能”）達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì) （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰．

3．在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	使用的彈簧	被壓縮后彈簧的長(zhǎng)度/cm	木塊移動(dòng)的距離
①	彈簧A	5	S1
②	彈簧A	8	S2
③	彈簧B	5	S3
④	彈簧B	8	S4

為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同．最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表．
（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)在運(yùn)用“控制變量法”的基礎(chǔ)上，巧妙運(yùn)用了“轉(zhuǎn)換法”．下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有用到此方法的是③（填序號(hào)）．
①比較水和沙子吸熱升溫現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中吸熱多少用酒精燈加熱時(shí)長(zhǎng)表示 ②將紅墨水滴入水中演示擴(kuò)散現(xiàn)象．③電流看不見(jiàn)、摸不著，但用“水流”來(lái)類比電流．
（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為5cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S₁；
③壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為8cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)S₂．
④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)S₁和S₂，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的動(dòng)能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗(yàn)次數(shù)②和④的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若S₂≠S₄，說(shuō)明
彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

2．（1）如圖1是用羊角錘拔釘子的示意圖，O為支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出：A處所用最小力F₁的方向及阻力F₂．
（2）在圖2中作出動(dòng)滑輪的杠桿示意圖（標(biāo)明支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、及力臂）．
（3）根據(jù)圖3所示的電路圖，在圖4中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物電路（導(dǎo)線不能交叉，且線頭必須接在接線柱上）．