下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖，請在題中空格處填入相應的內(nèi)容。

（1）圖a裝置探究平面成像特點，選擇透明玻璃板的目的 ；

（2）圖b裝置可探究 跟電阻的大小關系；

（3）圖c說明：斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生 ；

（4）圖d鐵釘可以在石蠟上留下刻痕，這是因為鐵的 比石蠟大。

高效、方便的電熱水壺目前已成為家庭常用的用電器之一。一種電熱水壺的銘牌上標有“220V 1000W”字樣，如果用這種電熱水壺將1kg水從15℃加熱到100℃。求：

（1）水吸收的熱量是多少？已知C水=4.2×103J/(kg·℃)

（2）若電熱水壺的熱效率是85%，則將此壺水燒開，需要加熱多長時間？

如圖所示，杠桿在豎直向下拉力F的作用下將一物體緩慢勻速提升，下表是提升物體時采集到的信息:

(1)若不計杠桿自重和摩擦，求拉力F的大小;

(2)若實際拉力F為90 N，求拉力做的總功及杠桿的機械效率.

做“探究冰熔化特點”實驗．設計了一個記錄實驗過程的表格。表格中（a）、（b）兩處應填的內(nèi)容是：（a）_________；（b）_________。本實驗中應該用_______（較大/較�。┑谋鶋K。

實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。

（1）用調(diào)節(jié)好的天平測量礦石的質(zhì)量。當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如右圖所示，礦石的質(zhì)量是_______g；

（2）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按上圖所示方法進行測量，礦石的體積是___cm3；

（3）經(jīng)計算，礦石的密度是_______kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測量結果比真實值_______（偏大/偏小/不變）。

（4）小明不小心把量筒摔破了，于是老師又給小明一個燒杯，請完成以下實驗步驟并測出礦石的密度，①用調(diào)節(jié)好的天平測出礦石的質(zhì)量m1；②將適量的水倒入燒杯并稱出m2；③將礦石輕放入燒杯內(nèi)，標記下此時水面位置；④將石塊取出后，加水至標記處，稱出此時燒杯和水的總質(zhì)量m3；⑤由此可得礦石的體積為_______；⑥得到礦石的密度表示式為______；⑦由于礦石吸入部分水，產(chǎn)生誤差，所以測得的密度值______礦石密度真實值（大于/小于/等于）；⑧若此實驗中將礦石拿出后帶了一部分水，此過程對實驗結果______（有/無）影響。（前兩空用字母表示，ρ水已知）

在“探究摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，小明同學設計了如圖甲所示的裝置進行實驗。彈簧測力計固定在木板上，開啟電動機后，小明在4s內(nèi)觀察測力計的示數(shù)變化，并繪制了如圖乙所示的圖象。

（1）0～2s木塊相對于小車處于__________狀態(tài)。

（2）木塊受到的滑動摩擦力的大小和方向分別是（______）

A．2.3N水平向左 B．2.3N水平向右 C．2.0N水平向左 D．2.0N水平向右

（3）4s后，如將電動機的轉速由每分鐘20轉調(diào)至每分鐘40轉，則彈簧測力計的示數(shù)將______。（變大/變小/不變）

小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。

（1）實驗中，必須取________（質(zhì)量/體積）相等的甲、乙兩種液體；

（2）實驗中，用_______（A/B）間接反映液體吸收熱量的多少；

A．通電時間 B．溫度計示數(shù)的變化

（3）下表是某次的實驗數(shù)據(jù)，分析可知，______（甲/乙）液體的吸熱能力較強；

（4）如果想用該裝置來探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系，除圖中的器材外還必須增加的器材是________。探究步驟是：①將滑動變阻器的滑片移到某一位置，閉合開關，通電一段時間，記下甲、乙兩瓶中液體升高的溫度△t甲和△t乙；②再將滑片移到另一位置，改變電路中的電流，閉合開關，通電相同的時間，記下甲、乙兩瓶中液體升高的溫度△t甲ˊ和△t乙ˊ。③比較________（A/B/C）的大小可以得出結論。

A．△t甲和△t乙 B． △t甲ˊ和△t乙ˊ C．△t甲和△t甲ˊ

一只小燈泡的額定電壓為2.0V，正常發(fā)光時的電阻約為8Ω。小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關，電壓為6V的電源，滑動變阻器有A規(guī)格：“10Ω 2A”、B規(guī)格：“30Ω 1A”可選，導線若干。

（1）本實驗應該選擇______（A/B）規(guī)格的滑動變阻器；

（2）小明便開始進行測量，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數(shù)為2.0V，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為______A，則該小燈泡的額定功率為______W；

（3）完成上述實驗后，小明進行了反思，如果剛才電壓表被損壞了，能不能換成其他的實驗器材來完成實驗呢，經(jīng)過思考，他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，請完成下列實驗步驟：

①閉合開關S1，將S2撥到觸點“1”，移動滑片，使電流表的示數(shù)為______；

②再將開關S2撥到觸點“2”，保持滑片的位置不動，讀出電流表的示數(shù)I；

③燈泡額定功率的表達式為P額＝________（用已知量和測量量表示）。

小明在探究“物距和物高一定時，物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關系”時，所用的實驗器材有：用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、直尺。實驗裝置的示意圖如圖。

（1）該實驗應該在較____（亮/暗）的環(huán)境下進行；

（2）小明測得實驗數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，得出的探究結論是：_______________。

（3）另一名同學在做實驗時，更換了部分實驗器材，其實驗裝置如圖。外筒（足夠長）用不透明的材料制成，左端開有小孔；內(nèi)筒的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不變。和小明使用的裝置相比較，請說出該同學裝置做實驗的好處和不足（各寫一條即可）。好處______________；不足__________。

如圖甲所示，這是物理興趣小組設計的汽車轉向指示燈電路模型，電路中電源電壓恒為6V，指示燈的規(guī)格均為“6V 3W”，R0為定值電阻，電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計。

當轉向開關與觸點“2和3”剛接通時，電磁鐵中有電流通過，右轉指示燈發(fā)光較暗，接著，銜鐵被吸下，觸點A與B接通，電磁鐵和電阻R0被短路，右轉指示燈發(fā)光較亮，此時，由于電磁鐵中沒有電流通過，銜鐵被彈簧拉上去，觸點A與B分離，電磁鐵中又有電流通過，隨后電磁鐵又將銜鐵吸下，如此循環(huán)，右轉指示燈會較暗、較亮交替閃爍。當開關與觸點“2和3”接通時，右轉向指示燈兩端實際電壓變化規(guī)律如乙圖所示。已知右轉向燈發(fā)光較暗時，其兩端實際電壓為Ux，其消耗的實際功率為額定功率的4%，不考慮指示燈電阻隨溫度的變化。

（1）右轉向燈發(fā)光較亮時，觸點A和觸點B的狀態(tài)是______（接通/斷開）；

（2）右轉向燈發(fā)光較暗時，指示燈消耗的實際功率是______W，指示燈兩端的實際電壓Ux=______V；

（3）右轉向燈交替工作6s，其消耗的電能是______J；

（4）定值電阻R0的大小是______Ω；

（5）開關與觸點“2和3”接通時，若電阻R0斷路了，此時右轉向指示燈的狀態(tài)是______（持續(xù)發(fā)光/交替發(fā)光/熄滅）。