小明向較遠的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，則小明距離高山______m，這種方法不能測月球到地球的距離，原因______。

如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音調(diào)。那么發(fā)聲體是______，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是______。（選填“升高”、“降低”或“不變”）用嘴對準瓶口吹，那么發(fā)聲體是______，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是______。（選填“升高”、“降低”或“不變”）

從太原到北京西的某次列車組列車運行時刻表如下表所示，已知該列車從陽泉北到石家莊北的平均速度為153km/h，請你計算：（最后結(jié)果保留整數(shù)）

根據(jù)列車運行時刻表回答下列問題：

（1）陽泉北到石家莊北的距離；

（2）列車由太原到北京西全程的平均速度。

長度為200m的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，如圖所示；火車頭距離橋頭200m處鳴笛，鳴笛10s后，火車頭到達橋頭，此時車頭的司機聽到來至山崖的回聲；聽到回聲30s后，車尾駛過橋尾。

（1）計算火車的速度；

（2）計算大橋的長度；

（3）鳴笛時，火車車頭到山崖的距離。

如圖甲所示，在“研究氣泡的運動規(guī)律”的實驗中：

（1）在研究氣泡運動的快慢時，依據(jù)的物理原理是______，需要的測量工具是______和______。

（2）實驗中，小明設(shè)計的操作方案是：等氣泡運動一段路程到達0點后開始計時，并在玻璃管上以0點為起點每隔10cm處做一刻度標記，用秒表測出氣泡從0點運動到每一個刻線標記處所用的時間（如圖），下表為小明同學在實驗中測得的數(shù)據(jù)，請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出s-t圖象_______。

（3）數(shù)據(jù)氣泡上升一段路程到達0點后，運動速度可以看成是______（選填“不變”或“變化”）的。大約是______m/s。

（4）實驗中，使氣泡在管內(nèi)運動得較慢的目的是______。

在學習吉他演奏的過程中。小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究，經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

（1）小明想選用三根琴弦來驗證猜想一，應選______（填寫編號）的琴弦。

（2）小華用A、D、E三根琴弦來進行實驗，小明認為不能研究猜想二，原因是______。

（3）小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系。還要添加一根鋼琴弦J，它的長度應該為______cm，橫截面積為______mm2。

（4）老師為拓展音調(diào)的知識點，用力吹一根較長的塑料吸管的同時，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如圖所示，同學們聽到的音調(diào)變______。

下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）

A. 人步行的速度約為5m/s

B. 全新的2B鉛筆長約18cm

C. 人體感覺最舒適的溫度約為37℃

D. 一張試卷厚度的大約1mm

如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 甲、乙的音調(diào)和響度相同 B. 甲、丙的音調(diào)和音色相同

C. 乙、丁的音調(diào)和音色相同 D. 丙、丁的音色和響度相同

關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是

A. 發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量

B. 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)

C. 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

D. 8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同

如圖所示是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，由圖象判斷下列說法錯誤的是（ ）

A. 5s時，物體通過的路程為2.5m

B. 整個20s時間內(nèi)，物體的平均速度為0.2m/s

C. 物體在20s內(nèi)都做勻速直線運動

D. 物體在0～5s時間內(nèi)的速度比10～20s內(nèi)的速度大