A. 能較好地反射聲音 B. 能較好地吸收聲音

C. 不能傳播聲音 D. 以上都不對(duì)

A. 河岸上的樹(shù) B. 迎面駛來(lái)的船 C. 船艙 D. 河水

【題目】隨著電熱水器的不斷改進(jìn)，如圖所示的電熱水壺深受人們的喜愛(ài)．它的容積為2L，壺身和底座的總質(zhì)最是l.2kg，底座與水平桌面的接觸面積為250cm2 ， 裝滿水后水深l6cm．求：
（1）裝滿水后水的質(zhì)量是多少？
（2）裝滿水后水對(duì)電熱水壺底部的壓強(qiáng)多大？
（3）裝滿水后桌面受到的壓強(qiáng)多大？

A. 音調(diào)不同 B. 音色不同 C. 響度不同 D. 聲音大小不同

【題目】如圖所示是我國(guó)MBT2000主戰(zhàn)坦克，重48t，高2m，每條履帶與地面的接觸面積3m2 ， 該坦克具有潛渡功能．（取g=10N/kg）求：
（1）該坦克在水平路面上行駛時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為多大？
（2）若坦克在深為5m的河流中潛渡時(shí)，半分鐘潛行了360m，則坦克潛行的速度為多少？
（3）坦克在該河流中潛渡時(shí)，在坦克頂部面積為0.8m2的艙門(mén)受到水的壓力為多大？

【題目】為了驗(yàn)證液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖裝置，容器中間用隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉．
（1）當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強(qiáng)不同時(shí)，橡皮膜的發(fā)生改變．
（2）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水，且左側(cè)水面較低，會(huì)看到橡皮膜向（填“左”或“右”）側(cè)凸出，說(shuō)明液體壓強(qiáng)與有關(guān)．
（3）當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時(shí)，會(huì)看到橡皮膜向（填“左”或“右”）側(cè)凸出，說(shuō)明液體壓強(qiáng)與有關(guān)．

（1）玩具車(chē)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。

（2）該玩具車(chē)在水平地面以0.3m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平動(dòng)力做功的功率是多少？

A. 扇出的風(fēng)是涼的

B. 能使空氣溫度降低

C. 加速人身上汗液蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)吸收人體上的熱量

D. 扇子扇走了熱空氣

A. 原子—質(zhì)子—原子核—夸克 B. 原子—原子核—夸克—質(zhì)子

C. 原子—原子核—質(zhì)子—夸克 D. 原子核—原子—質(zhì)子—夸克

【題目】為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小勇同學(xué)在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究．（所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同） A．一塊磚平放在海綿上
B．兩塊磚疊放在海綿上
C．一塊磚豎放在海綿上

（1）小勇是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）觀察比較圖A、B的情況可知，壓力的作用效果與有關(guān)；比較圖A、C的情況可知，壓力的作用效果與有關(guān)．
（3）以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于法．