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【題目】下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是 _________ ；利用聲音傳遞信息的是 ________ ．
A．用聲吶探測魚群
B． 超聲波噴霧加濕器
C．在城市道路旁加裝隔聲板
D．牙醫(yī)用超聲波潔牙
E．鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌檢查螺栓是否松動
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【題目】如圖所示是研究磁產生電的實驗裝置． 
（1）圖甲所示實驗中通過觀察電流表指針來判斷是否有感應電流產生．
（2）若要使圖甲的電路中產生感應電流，要滿足的條件有：一是開關要；二是導體AB在磁場中做運動．
（3）如圖乙所示是實驗室用的手搖發(fā)電機，在發(fā)電機和小燈泡的電路里串連一個電流表，慢慢搖動手柄，觀察到電流表的指針左右擺動，這表明該發(fā)電機發(fā)出的電是（選填“交電流”或“直電流”）．
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【題目】一只標有“220V 40W”的燈泡，正常發(fā)光時燈絲的電阻是Ω，假設燈泡發(fā)光時燈絲電阻保持不變，當實際電壓只有額定電壓的90%時，燈泡的實際功率是W．
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【題目】小明家電能表月初的讀數如圖所示，月底的讀數為 
，家庭用電的收費標準是0.55元/kwh，則本月小明家應交電費元；小明只打開一盞燈而把家里其他用電器都關掉，他觀察到電能表表盤在3min內轉過6轉，則該燈的功率為W． 
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【題目】運水稻的車輛和聯合收割機以同樣快慢、向同一方向前進。如果以地面為參照物，它們都在運動；以它們中的任何一個為參照物，則另一個是靜止的。可見，物體的運動和靜止是_______________．
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【題目】通過實驗認識了浮力后，小軍和小民班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究。
首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了猜想，在老師的幫助下將同學們的猜想歸納如下：
猜想l：浮力的大小可能與物體的質量有關；
猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關；
猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；
猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關。
(1)小軍所在組的同學為了驗證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4 N、4.5 N和5 N，然后進行了下圖所示的實驗。
①比較圖中序號為a、b、c的三次實驗，得出的結論是：浮力的大小與________________。
②比較圖中序號為________、________、________的三次實驗可以得出結論：浮力的大小與液體的密度有關；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。
(2)猜想3是小民所在組的同學提出的，請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想。
_______________________________________________________________
(3)小民所在組的同學為了驗證猜想3，選用了與小軍所在組相同的圓柱形物體A，進行了下圖所示的實驗，得到的實驗數據如下表：
物體A：底面積20 cm2、高5 cm的圓柱體，液體：酒精
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物體浸入液體的深度h／cm | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 |
受到的浮力F�。疦 | 0.2 | 0.5 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
分析上表中的實驗數據，得到的實驗結論是：______________________________。
之后，他們在與其他組同學交流的基礎上，在老師的引導下繼續(xù)進行著探究……
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