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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用所學(xué)知識(shí)回答下面問(wèn)題:

(1)將圖1中甲電流表接入圖乙的A、B兩點(diǎn)間,測(cè)電路中的電流,電流表的正接線柱應(yīng)與(選填“A”或“B”)相連,若電路中電流約為0.4A.則電流表的量程選用A.
(2)小蘭同學(xué)用天平測(cè)物體的質(zhì)量,調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí),應(yīng)將游碼移至標(biāo)尺的處,調(diào)節(jié)天平平衡后,進(jìn)行如圖2甲所示的操作,其中操作錯(cuò)誤的是: . 改正錯(cuò)誤后,小蘭用正確的方法稱物體的質(zhì)量,天平平衡時(shí),盤中只有20g砝碼一個(gè),游碼的位置如圖乙所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量為g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】R1、R2分別邊線成如圖所示的甲、乙兩種電路,R1=2R2 , 電源電壓均為U,圖甲電路中R1、R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量為Q1、Q2 , 則Q1:Q2= , 圖乙中電路中R1、R2在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量分別為Q1、Q2 , 則Q1:Q2=

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)高鐵在節(jié)能技術(shù)上采用了再生制動(dòng)方式:動(dòng)車到站前先停止供電,由于慣性,動(dòng)車回繼續(xù)向前運(yùn)行,電機(jī)線圈隨車輪轉(zhuǎn)動(dòng)并在磁場(chǎng)中切割_____產(chǎn)生感應(yīng)電流,將_____能轉(zhuǎn)化為電能,自動(dòng)輸入電網(wǎng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí),小李同學(xué)搖控一小型無(wú)人機(jī)勻速豎直上升,速度為2m/s,功率為30W,則無(wú)人機(jī)上升10s升力所做的功為J,無(wú)人機(jī)重為N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)院的B超檢查病情是利用聲可以傳遞_____;小提琴演奏者通過(guò)變換手指按壓琴弦的位置來(lái)改變琴弦發(fā)聲的_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.不可見(jiàn)光具有能量

B.所有的光人眼都能看到

C.不可見(jiàn)光是一種假想的光,實(shí)際并不存在

D.紅外線是紅色的,紫外線是紫色的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,老王騎車上班途中,前方停在路邊的轎車司機(jī)突然打開(kāi)車門,老王剎車不及撞上車門受傷。請(qǐng)你利用所學(xué)的物理知識(shí)解釋發(fā)生這一現(xiàn)象的原因,為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理建議。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于內(nèi)能及內(nèi)能的利用,說(shuō)法正確的是( 。

A.汽油機(jī)的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

B.溫度為0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能

C.燃料的熱值越大,燃燒釋放的熱量越多

D.增大熱機(jī)功率一定能提高它的效率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面四句話摘自一位同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”,其中錯(cuò)誤的是( 。

A.滑輪組既可以省力又可以改變力的方向

B.力是不能離開(kāi)物體而獨(dú)立存在的

C.三要素相同的兩個(gè)力可能是一對(duì)平衡力

D.力學(xué)性能是選擇材料的重要指標(biāo)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中不能用光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的原理來(lái)解釋的是

A.小孔成像B.立竿見(jiàn)影

C.日食、月食現(xiàn)象D.雨后彩虹

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同步練習(xí)冊(cè)答案