【題目】如圖1所示為最新型的智能穿戴設(shè)備谷歌眼鏡（Google Project Glass）．它的外觀類似一個(gè)環(huán)繞式眼鏡，其中一個(gè)鏡片具有微型顯示屏的功能．眼鏡可將信息傳送至鏡片，并且允許穿戴用戶通過(guò)聲音控制．Google 眼鏡包含了很多高科技，包括藍(lán)牙，Wi﹣Fi，骨傳導(dǎo)耳機(jī)，照相機(jī)，麥克風(fēng)，觸摸盤以及幫助你探測(cè)傾斜度的重力感應(yīng)和陀螺儀．
（1）下列關(guān)于谷歌眼鏡的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.谷歌眼鏡的耳機(jī)系統(tǒng)采用骨傳導(dǎo)是因?yàn)楣腆w能夠傳聲
B.Wi﹣Fi 無(wú)線信號(hào)是通過(guò)電磁波來(lái)傳遞信息的
C.谷歌眼鏡是通過(guò)音色來(lái)辨別聲音是否由使用者發(fā)出
D.麥克風(fēng)是將電信號(hào)轉(zhuǎn)化成聲信號(hào)的裝置
（2）谷歌眼鏡中最為先進(jìn)的就是顯示系統(tǒng)．它主要由一個(gè)微型投影儀和一個(gè)透明的棱鏡 組成（如圖2所示），透明的棱鏡能將投影發(fā)出的光（反射/折射）到人眼中，同 時(shí)也能讓自然光線進(jìn)入人眼從而使眼鏡顯示信息融合于現(xiàn)實(shí)（如圖3所示）．
（3）重力感應(yīng)裝置可以偵測(cè)到眼鏡佩戴者頭部的傾斜程度． 如圖4所示為一種重力感應(yīng)裝置的部分結(jié)構(gòu)．其中 A 為高2mm重0.1g的柱形金屬重物，固定在長(zhǎng)1cm 的輕質(zhì)金屬桿中央，桿的兩頭粘連在BC兩個(gè)壓電感應(yīng)器上．當(dāng)裝置水平放置，若以B為支點(diǎn)，壓電感應(yīng)器C所受壓力為N．（g 取10N/kg）
（4）谷歌眼鏡內(nèi)置一塊3.6V，容量為600mAh 的電池，高負(fù)荷使用僅可以堅(jiān)持6個(gè)小時(shí)．并且在使用中因?yàn)?/span>效應(yīng)會(huì)有明顯的發(fā)熱，給使用者帶來(lái)不適．試計(jì)算谷歌眼鏡在高負(fù)荷使用中的平均功率為W．

【題目】下表是小明測(cè)一滑輪組機(jī)械效率時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù) .
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法；

（2）將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；

（3）實(shí)驗(yàn)中需拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，同時(shí)注意使視線始終和測(cè)力計(jì)的刻度板面 . 每組實(shí)驗(yàn)開始前還需記下鉤碼和測(cè)力計(jì)的起始位置，這是為了.
（4）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組，提升的物重增加，滑輪組的機(jī)械效率.
（5）細(xì)心的小明分析數(shù)據(jù)后還發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升不同重物至同一高度，物重增大，克服動(dòng)滑輪重所做的額外功（變大/變小/不變，下同），克服滑輪轉(zhuǎn)軸處摩擦所做的額外功 ．

【題目】CFXB型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示，它有高溫?zé)�煮和燜飯、保溫兩擋，通過(guò)單刀雙擲開關(guān)S進(jìn)行調(diào)節(jié)，R0為電熱絲．當(dāng)開關(guān)S接高溫?zé)�煮擋時(shí)，電路的功率為1100W，當(dāng)開關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r(shí)，電路的總功率為22W．
（1）電熱絲R0的阻值多大？
（2）當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時(shí)電路中的電流多大？
（3）燜飯、保溫10min，電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為多少？

【題目】如圖所示，小明用動(dòng)滑輪把90N 的重物勻速提升2m，所用的拉力是60N，則：
（1）小明做的有用功是多少J？
（2）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是多少？

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：

A．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離 .
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離 .
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離 .
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）.
（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越.
（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運(yùn)動(dòng) .
（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí).
（5）在斜面上滑行的小車受到的重力和斜面對(duì)小車的支持力（是/不是）一對(duì)平衡力，從二力平衡的條件來(lái)看，你作出這樣判的根據(jù)是.
（6）下面列出了上述三次實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的一些物理量，其中三次實(shí)驗(yàn)中均保持不變的量有個(gè) .
①速度的變化量 ②速度變化的快慢 ③克服阻力所做的功 ④動(dòng)能的變化量

【題目】小明欲測(cè)量一只小燈泡的額定功率．器材如下：待測(cè)小燈泡（額定電壓為2.5V）、電源（電壓恒為6V）、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干．
（1）如圖甲所示是小明開始時(shí)連接的電路，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)該電路存在連接錯(cuò)誤，但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線在原圖上畫出正確的接法．
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是
A.檢查燈泡是否斷路
B.檢查燈泡是否短路
C.檢查開關(guān)接觸是否良好
D.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片
（3）正確操作后，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示為A，小燈泡的額定功率為W．
（4）小明還想換一種方法測(cè)定該小燈泡的額定功率，于是向老師要了一個(gè)R0=10Ω的定值電阻和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)，借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟一：閉合S1 ， S2與接線柱a接通，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V；
步驟二：再將S2與接線柱b接通，保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，此時(shí)電壓表的示數(shù)為3V；
步驟三：斷開S1、S2 ， 整理器材．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出小燈泡的額定功率為多少？

【題目】小芳用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變 阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定值電阻各一個(gè)．
（1）連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) ， 滑片應(yīng)置于（選填“A”或“B”）．
（2）小芳5Ω 定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)而電壓表有示數(shù)，則電路中的故障可能是；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，請(qǐng)將此時(shí)電流表的示數(shù)填入下表中．
（3）將5Ω 定值電阻換成10Ω 定值電阻，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P，眼睛觀察表，直到其示數(shù)為時(shí)，停止移動(dòng)滑片，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．

（4）將10Ω 定值電阻換成20Ω 定值電阻，重復(fù)步驟（3）． 實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體 中的電流與電阻成比．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小芳問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中（選填“能”或“不能”）換用50Ω 的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小芳分析了其原因是 ．

【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ， 并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．
（4）小紅同學(xué)也對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行了探究，但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）．
（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)．