【題目】有一種電水壺，其銘牌如下表格，求：

（1）一滿壺水的質量是多少 kg？
（2）燒開初溫為 20℃的一滿壺水需要吸收多少的熱量？[c=4.2×l03J/（kg·℃），氣壓為一標 準大氣壓]
（3）電水壺正常工作的熱效率為 90%，燒開這樣的一壺水需要多長時間？

【題目】兩輪自平衡電動車作為一種新興的交通工具，倍受年輕人的喜愛（如圖所示）．下表是某型號兩輪自平衡電動車的主要技術參數(shù)．

（1）圖中小景的質量為40kg，輪胎與地面的總接觸面積為0.01m2 ， 求地面受到的壓強（g取10N/kg）
（2）若電動機以額定功率工作，求鋰電池充足一次電最多可騎行的時間（精確到0.1）
（3）鋰電池充足電后，電動車在平直的公路上勻速行駛，受到的平均阻力為96N，最多能連續(xù)行駛17.28km，求電動車工作的效率．

【題目】為了比較水和煤油的吸熱能力，孫強同學用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

（1）兩個相同燒杯中應加入初溫相同、相同的水和煤 油；攪拌器的作用是使液體；用相同酒精燈加 熱，目的是使水和煤油在相同時間內 ．
（2）實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得選填“快 或“慢”），這表明吸熱本領更強．

【題目】在“測定小燈泡的額定功率”的實驗課上，實驗老師在每張實驗桌上提供了下列器材：待 測小燈泡（額定電流為 0.5A，額定功率不超過 1.5W）；電壓表（雙量程 0～3V，0～15 V）；電流表（雙量程 0～0.6A，0～3A）；定值電阻 R1（“15Ω 1A”）；定值電阻 R2（“3 0Ω 1A”）；學生電源電源（0～16V 可調）；滑動變阻器；開關 1 只、導線若干．

（1）小明選擇了圖甲的器材進行實驗，在連接電路時，他應該將開關處于狀態(tài)．小 明在連接滑動變阻器、電壓表時遇到了一些困難，圖中有的導線沒能連接完成，請你根 據(jù)表格中的器材信息，用筆畫線代替導線幫他連接完成實物電路 ， 以便準確地測出燈泡 的額定功率；
（2）小明準確連好電路后，先將滑動變阻器的滑片滑到最端（填“右”或“左”），再 閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，他試著改變滑動變阻器 滑片的位置發(fā)現(xiàn)沒有絲毫變化，此時電路的問題可能是；
（3）老師幫小明排除故障后，小明再次閉合開關進行實驗，當滑片移到某一位置時兩表的 示數(shù)分別如圖乙所示，則此時燈泡的功率為W；小明想要測出燈泡的額定功率， 但盡管小明已經(jīng)把滑片滑到端點，電流表示數(shù)還是比 0.5A 要小一點，小明經(jīng)過思考， 發(fā)現(xiàn)了出現(xiàn)這種情況的原因并在原有器材的基礎上作出了正確的調整方案，他正確的操 作順序應該是：先 ， 再將 ， 最后將調大．經(jīng)過 調整，小明終于測得了小燈泡的額定功率．

【題目】在一標準大氣壓下，將50L的水從40℃加熱到沸點．求：
（1）水需要吸收的熱量
（2）提供這些熱量，需要完全燃燒焦碳的質量（q焦碳=3.0×107J/kg）．

【題目】小可將電源、開關、導線、滑動變阻器、電流表和電壓表接入電路，用“伏安法”測額定電壓為2.5V小燈泡的功率．
（1）請在方框內（圖1）畫出實驗電路圖．
（2）小可根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了U﹣I圖象，如圖2甲所示．觀察圖象，發(fā)現(xiàn)AB部分為線段，BC部分為曲線．為便于分析，將線段AB延長作出圖象，如圖2乙所示． 比較甲、乙兩圖象，發(fā)現(xiàn)兩圖象間的距離隨著電流的增大而增大，說明 ．
（3）根據(jù)圖象中B點對應的電壓和電流值，計算小燈泡的電阻R=Ω．當電壓為2.5V時，根據(jù)甲圖象計算小燈泡的功率P甲=W，根據(jù)乙圖象計算小燈泡的功率P乙=W．
（4）請結合以上分析和計算，解釋白熾燈泡燒壞往往發(fā)生在開燈瞬間的原因： ．

【題目】按要求回答下列問題：
（1）在今年的實驗操作考試中，小可利用平行光源照射凸透鏡后交于A點（如圖1所示），說明凸透鏡對光有作用．小可認為A點就是該凸透鏡的焦點，請對他的觀點作出評判： ．
（2）小可在用圖2所示的實驗探究線圈數(shù)對電磁鐵磁性強弱的影響時，將兩個匝數(shù)不同的電磁鐵串聯(lián)接入電路，其好處是 ． 利用此實驗電路也能研究電流大小對電磁鐵磁性強弱的影響，接下來的操作應該是 ．

【題目】根據(jù)如圖中提供的實驗信息，回答下列問題：
（1）圖①和②研究的是浮力與的關系；
（2）圖③和圖④研究的是與高度的關系；
（3）圖的實驗裝置能研究電動機原理．

【題目】小米在“探究電流與電阻關系”的實驗中，實驗室提供了如下器材：電源（電源電壓 4.5 V 保持不變）、滑動變阻器 R0（0~10Ω）、定值電阻 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表（03V）、電流表（00.6A）、開關一個、導線若干．

（1）依據(jù)如圖所示的電路，實驗中為保護電路元件，閉合開關前， 滑動變阻器的滑片 P 應該滑動到最（左/右）端；
（2）在實驗過程中，小米設定電阻兩端的電壓 U=3V，斷開開關， 將電阻 5Ω換成 10Ω后，應（A.閉合開關，直接將滑片P向右移動；B.閉合開關，直接將滑片 P 向左移動；C.先將滑 片移到第（1）問所在的位置，再閉合開關，向左移動滑片P），直到；
（3）小米同學記錄了六組數(shù) 據(jù)，如下表所示．

老師看 完該組同學的實驗數(shù)據(jù)后 認為該組同學的第 5、6 組 實驗數(shù)據(jù)是沒有經(jīng)過實驗而是通過電流與電阻成反比的關系直接填在表格中的．請你用所學的電學知識分析老師 的判斷依據(jù)：；請你根據(jù)依據(jù)提出改進措施： ． （可適當調整實驗器材的規(guī)格）

【題目】如圖中描述的是迷糊教授用儀器做實驗的情景，請指出實驗操作中的錯誤．（每項只指出一處錯誤即可） ①；
②；
③；
④ ．