（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_____進(jìn)行測量的；

（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較_____（填“大”或“小”）；

（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：SAB=_____cm； VAC=_____m/s；

（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會使所測AC段的平均速度VAC偏_____（填“大”或“小”）

（1）其實(shí)驗(yàn)過程如下：把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流填入下表：

（2）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測量。

方法一：改變電源電壓

方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）

請你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題。

在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須____________。

上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是____________________________

表格補(bǔ)充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法___________________來進(jìn)行的，

實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于___________________。

（3）結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會，提出一條對本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見：________________

（1）你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？答：________________________________________

（2）請你幫助分析造成他得出以上結(jié)論的兩個(gè)可能原因，答：

① ______________________________

② ______________________________

（1）實(shí)驗(yàn)中，你將觀察到的現(xiàn)象是：________________。

（2）請你寫出影響實(shí)驗(yàn)成敗的一個(gè)原因可：__________________。

（3）在此過程中，酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉Γ�燃�(xì)獾?/span>______能減少，轉(zhuǎn)化為_____能。

（4）根據(jù)這個(gè)原理，可以制造出的機(jī)器是___________。

（1）在5min內(nèi)轎車行駛的路程是多少？

（2）轎車以該速度勻速行駛140km需要多少時(shí)間？

（1）如圖所示的流程圖是用來說明汽油機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況，請將其補(bǔ)充完整。①____________；②____________；③____________；④____________。

（2）如圖所示，在試管中裝些水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰后，水蒸氣把橡皮塞沖出的過程中是________能轉(zhuǎn)化為__________能，圖中情景可用來演示四沖程汽油機(jī)工作過程中的_________沖程。

（3）單缸四沖程汽油機(jī)工作時(shí)，有些沖程是輔助沖程，要靠安裝在曲軸上的飛輪的____來完成，只有一個(gè)沖程不是這樣，這個(gè)沖程是________沖程。

（4）我們發(fā)現(xiàn)熱機(jī)工作時(shí)，一般要在汽缸的外面安裝一個(gè)水箱用來降低汽缸的溫度，是利用水______________的特性，這是采用__________的方式來減小汽缸的內(nèi)能的。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量________（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差。金屬片的作用是___________________________。

（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越________（填“大”或“小”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越__________（填“大”或“小”）。

（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)到兩個(gè)車長的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為__________m/s。