科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B兩塊完全相同的磁鐵緊緊地吸在一起,靜止放置在水平木地板上,忽略地磁場(chǎng)對(duì)它們的作用,以下說(shuō)法中正確的是
A. A對(duì)B的壓力大小有可能大于B對(duì)地板的壓力大小
B. B對(duì)地板的壓力大小等于AB整體的重力大小
C. A對(duì)B的壓力大小等于A的重力大小
D. 地板對(duì)B的支持力大小有可能等于零
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】一根輕質(zhì)彈簧,受到拉力作用時(shí),其長(zhǎng)度會(huì)變長(zhǎng),且拉力大小與彈簧長(zhǎng)度的增加量之為定值。該比值反映了彈簧的力學(xué)性質(zhì),由此定義該比值叫做彈簧的勁度系數(shù),用符號(hào)k來(lái)表示。相類(lèi)似地,定義一個(gè)系統(tǒng)在受到拉力作用時(shí),拉力大小與系統(tǒng)長(zhǎng)度增加量的比值叫做系統(tǒng)的等效勁度系數(shù),右圖中的裝置就是我們要研究的一個(gè)系統(tǒng):外力豎直向下作用于與動(dòng)滑輪相連的掛鉤上;滑輪光滑且質(zhì)量不計(jì),掛鉤質(zhì)量不計(jì),細(xì)線為不可伸長(zhǎng)的輕繩,彈簧的勁度系數(shù)為k且質(zhì)量不計(jì)。若定義該系統(tǒng)的長(zhǎng)度為系統(tǒng)靜止時(shí)天花板到掛釣最低點(diǎn)間的距離,則該系統(tǒng)的等效勁度系數(shù)為
A. 0.25k
B. 0.50k
C. 2k
D. 4k
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,金屬塊A通過(guò)輕繩系于木塊C的下方,靜止在水中;金屬塊B平放在木塊D的上表面,靜止在水面上。已知長(zhǎng)方體木塊C和D密度、體積、形狀均完全相同,密度是水密度的一半,它們的上表面均正好與水面相平;金屬塊A和B的體積、形狀完全相同,它們各自的體積是單個(gè)木塊體積的一半,則A、B的密度之比為
A. 3:1 B. 2:1
C. 6:1 D. 4:1
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【題目】如圖所示,電源電壓不變,定值電阻R0的阻值為9Ω,如果將四個(gè)不同規(guī)格的同種燈泡“3V,9W”、“6V,4W”、“12V,18W”、“36V,24W”分別接入電路的AB兩點(diǎn)之間,且不會(huì)燒壞,不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響。
(1)最亮的燈的規(guī)格是_____;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出推導(dǎo)判斷過(guò)程,推導(dǎo)過(guò)程中需要的物理量請(qǐng)?zhí)崆霸O(shè)定_______。
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【題目】如圖所示為保溫電飯鍋的電路示意圖,R1和R2為兩發(fā)熱體電阻絲,S為溫控開(kāi)關(guān),A、B兩點(diǎn)接在穩(wěn)壓電源上,R1:R2=10:1,加熱狀態(tài)時(shí)電路的功率為1100W,則下列說(shuō)法正確的是
A. S閉合時(shí),電飯鍋處于加熱狀態(tài)
B. S斷開(kāi)時(shí),電飯鍋處于加熱狀態(tài)
C. 保溫狀態(tài)時(shí)電路的功率為100W
D. 保溫狀態(tài)時(shí)電路的功率為110W
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【題目】如圖所示,電源電壓為6V不變,電壓表用0~3V量程,電流表用0~0.6A量程,R1=7Ω,滑動(dòng)變阻器的阻值范圍為0~15Ω.為了保證兩表均不損壞,滑動(dòng)變阻器能允接入電路的阻值范圍是
A. 0~4Ω B. 3~7Ω C. 3~6Ω D. 4~6Ω
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【題目】如圖所示的四個(gè)裝置,以下關(guān)于它們的說(shuō)法中正確的是
A. 圖a可用來(lái)演示發(fā)電機(jī)的工作原理
B. 圖b可用來(lái)演示電動(dòng)機(jī)的工作原理
C. 圖c可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D. 圖d可用來(lái)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
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【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一種測(cè)定風(fēng)力的裝置,其原理如圖甲所示。迎風(fēng)板與一壓敏電阻Rx連接,工作時(shí)迎風(fēng)板總是正對(duì)風(fēng)吹來(lái)的方向,壓敏電阻的阻值隨風(fēng)力的變化而變化。已知電源電壓恒為9V,定值電阻R=2Ω,電壓表量程為0~3V,壓敏電阻Rx與迎風(fēng)板承受風(fēng)力F的關(guān)系如圖乙所示。
(1)無(wú)風(fēng)時(shí),電路的總電阻;
(2)無(wú)風(fēng)時(shí),電壓表的示數(shù);
(3)求該裝置所能測(cè)量的最大風(fēng)力。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),產(chǎn)生了一些疑惑:實(shí)驗(yàn)中為什么選擇不常見(jiàn)的鎳鉻合金絲作為研究的導(dǎo)體,而不選用常見(jiàn)的銅絲?難道選用銅絲會(huì)不利于探究?帶著這些思考,小禹決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須處于_____狀態(tài)。
(2)為了能夠更好地反映出電阻的變化,小禹可以在如圖所示的電路中接入_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中,選擇一根帶鱷魚(yú)夾子的導(dǎo)線,主要是為了方便改變電阻絲的_____。
(4)分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表,對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄,發(fā)現(xiàn)用_____作為研究的導(dǎo)體時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。鎳鉻絲1接上電路后,電阻值是3Ω,把鎳鉻絲1從電路上撤下來(lái)后,鎳鉻絲1的電阻值為_____。
研究導(dǎo)體 | 銅絲 | 鎳鉻合金絲 | ||||||
長(zhǎng)度/cm | 100 | 80 | 50 | 100 | 100 | 80 | 50 | 100 |
直徑/mm | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.7 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.7 |
燈泡亮度 | 很亮 | 很亮 | 很亮 | 很亮 | 較亮 | 較亮 | 亮 | 亮 |
電流/A | 0.42 | 0.42 | 0.43 | 0.43 | 0.24 | 0.26 | 0.31 | 0.30 |
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn),小禹解開(kāi)了心中的疑惑,并進(jìn)一步理解了滑動(dòng)變阻器的原理及其在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用。如在如圖所示,是小禹進(jìn)一步“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路。電源還是兩節(jié)干電池。閉合開(kāi)關(guān)后,小禹發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),但較;電壓表示數(shù)小于3V.移動(dòng)滑片P,電流表、電壓表示數(shù)都不改變。造成這樣一現(xiàn)象的原因是:_____。
處理好故障后,小禹將電阻R由5Ω換成10Ω后,電壓表的示數(shù)將_____(填寫(xiě)“變大”、“不變”或“變小”),為保持電阻R兩端電壓不變,則應(yīng)向_____(選填“上”或“下”)端移動(dòng)滑片P。
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【題目】如圖所示,小華和小麗一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。
(1)她們根據(jù)甲電路圖連接實(shí)物時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_____狀態(tài)(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)。
位置 | A | B | C |
電流/A | 0.5 | 0.2 | 0.3 |
(2)圖乙是她們連接好的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是_____(選填“A“、“B”、“C”)點(diǎn)的電流。
(3)小華根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律:_____;小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的不足之處是_____。
(4)小麗利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開(kāi)關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同時(shí)可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)趫D丙中的虛線框中畫(huà)出電路圖。
(______)
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