接觸面粗糙，對(duì)物體受力分析．

如圖所示，接觸面光滑，對(duì)小球受力分析．

對(duì)下列物體的受力分析正確的是：（不計(jì)空氣阻力）（　　）

手握酒瓶，瓶口朝上靜止在手中，下列說法正確的是（　�。�

用繩子提升重物，當(dāng)以1m/s的速度勻速上升時(shí)，所用的拉力是30N，然后又以5m/s的速度勻速下降，則下降時(shí)繩子對(duì)重物的拉力為（　�。�

一轎車行駛至某處發(fā)現(xiàn)前方有一段50m長(zhǎng)的道路部分損壞，車輛只能單道行駛，如圖所示．轎車停了下來，等待10m長(zhǎng)的貨車經(jīng)過單道路段后再行車．已知轎車正常行駛速度是20m/s，轎車在此等候了5s．問：
（1）若轎車正常行駛可行駛多遠(yuǎn)？
（2）整個(gè)貨車經(jīng)過單行道路段的速度是多大？

在物理課本有這樣一段文字和相關(guān)圖片：“如圖是運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)的情景，圖（a）為攝像機(jī)所記錄的畫面（每秒30幀）．以地板為參照物，運(yùn)動(dòng)員是的，墻是的．
小明同學(xué)對(duì)這段文字和圖片的真實(shí)性產(chǎn)生了懷疑，其推理過程如下：女運(yùn)動(dòng)員的身高約1.6m，這樣一塊地板的長(zhǎng)度約為1.6m，而圖（a）中顯示運(yùn)動(dòng)跑過約1.5塊地板，路程約為2.4m，所花時(shí)間約s（如圖是5幀），則運(yùn)動(dòng)員的速度約．因?yàn)槟壳澳凶影倜资澜缂o(jì)錄是9.58s，具此可推斷，圖片和文字反映的情況是（選填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）

在《光的直線傳播》課堂中，有位老師帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)“立竿見影”的現(xiàn)象進(jìn)行研究．
（1）首先，老師請(qǐng)小北塘同學(xué)在下面的兩圖中畫出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn)，同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽下的影子（要求將影子用L標(biāo)出），請(qǐng)你和小北塘同學(xué)一起來完成（“●”表示太陽）．

（2）從這兩張圖比較來看，你發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短與有關(guān)．古代入利用這個(gè)規(guī)律創(chuàng)造發(fā)明了日晷，并以此來粗略測(cè)量．

夏天的暴雨來得確是猛烈，雨滴打在窗戶玻璃上，沿玻璃緩緩流下．小華同學(xué)看到這一現(xiàn)象心想：水滴沿著玻璃的運(yùn)動(dòng)是否是勻速運(yùn)動(dòng)？小華用秒表和刻度尺測(cè)出了一個(gè)水滴運(yùn)動(dòng)的距離和時(shí)間數(shù)據(jù)填入表中：

距離/cm	O	20．OO	40．OO	60．OO	80．OO	100．OO
時(shí)間/s	O	1.6	3.5	5.5	8．O	12.7

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，小華測(cè)量水滴運(yùn)動(dòng)情況是先定，再測(cè)（選填“距離”或“時(shí)間”）．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，判斷水滴是否做勻速運(yùn)動(dòng)，依據(jù)是：，分析表中數(shù)據(jù)可知，水滴的運(yùn)動(dòng)（選填“是”或“不是”）勻速運(yùn)動(dòng)．
（3）水滴在整個(gè)測(cè)量過程中的平均速度是．
（4）影響水滴沿玻璃運(yùn)動(dòng)快慢的因素有（填寫一點(diǎn)即可）．

如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)事先設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫他填寫完整：
（1）實(shí)驗(yàn)要選取（選填“相同”或“不同”）的兩只蠟燭，目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的關(guān)系．
（2）他認(rèn)為把玻璃板放在方格紙上進(jìn)行比較好，主要優(yōu)點(diǎn)在于便于測(cè)量物與像到的距離．
（3）實(shí)驗(yàn)中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置，然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙，結(jié)果（選填“能”或“不能”）看到像，說明平面鏡所成的像是像．