1．植物吸水的主要部位是（　　）
A．根尖的成熟區(qū)B．根尖的伸長(zhǎng)區(qū)C．植物的莖D．葉脈

分析 根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)．

解答 解：成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)．內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管．導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用． 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在下列食物鏈中，假如生產(chǎn)者所含能量相同，哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量多（　�。�
A．草→鼠→貓頭鷹B．草→鼠→蛇→貓頭鷹
C．草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹D．草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→鳥(niǎo)→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的生物由于食物關(guān)系形成的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒(méi)有表示出的生物部分是分解者．
（2）圖中的食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，蛇和蛙之間屬于捕食關(guān)系．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是植物，生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來(lái)自于這一類群通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能．
（4）假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥，該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是鷹．
（5）作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者動(dòng)物，在生物圈中的作用有維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食，通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”．下圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．根尖和芽尖之所以有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兙哂蟹稚M織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．被子植物分類的重要依據(jù)是（　�。�
A．根、莖、葉B．花、果實(shí)、種子C．根、花、葉D．根、莖、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．“螳螂捕蟬，黃雀在后”這成語(yǔ)從食物鏈的角度看，還缺少消費(fèi)者×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．牛的黑色對(duì)棕色為顯性，現(xiàn)有一只黑色公牛與一只黑色母牛交配，生出一只棕色小牛，問(wèn)這對(duì)黑牛生棕色小牛的機(jī)率是（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“女大十八變，越變?cè)胶每础�，與這種變化直接相關(guān)的器官是（　�。�
A．心臟B．子宮C．卵細(xì)胞D．卵巢

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同步練習(xí)冊(cè)答案