分析 (1)除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可以加過量的氯化鋇除去硫酸根離子,然后用碳酸鈉去除鈣離子和過量的鋇離子.鹽酸要放在最后,來除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,加氫氧化鈉和氯化鋇無先后順序要求;
(2)氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和次氯酸鈣,次氯酸酸性比碳酸弱,次氯酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸;
(3)溴和二氧化硫發(fā)生反應(yīng)Br2+SO2+2H2O=2HBr+H2SO4,再向含有HBr的溶液中通入適量氯氣蒸餾得到溴單質(zhì),可起到富集溴元素的目的,反應(yīng)生成強酸,應(yīng)注意防護設(shè)備被腐蝕;
(4)反應(yīng)中Br2起氧化劑、還原劑作用,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒可知,氧化劑與還原劑物質(zhì)的量之比為5:1,據(jù)此計算;
(5)氯化鎂易水解,制備晶體時應(yīng)防止水解,不銹鋼做陰極電解熔融的氯化鎂時,陽極發(fā)生氧化反應(yīng)生成氯氣.
解答 解:(1)加過量的NaOH溶液是為了除去Mg2+,加過量的BaCl2溶液是為了除去SO42-,加過量Na2CO3溶液是為了除去Ca2+和過量的Ba2+,故Na2CO3溶液的加入一定在NaOH溶液之后,而且要在過濾之后再加鹽酸,故正確的操作順序可以是②⑤④①③;
故答案為:C;
(2)氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和次氯酸鈣,方程式為2Ca(OH)2+2Cl2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,次氯酸酸性比碳酸弱,次氯酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸,方程式為Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO,
故答案為:2Ca(OH)2+2Cl2=Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O;Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO;
(3)步驟I中已獲得Br2,步驟II中又將Br2還原為Br-,步驟I中獲取的溴濃度較小,所以其目的是富集溴元素,溴具有強氧化性,二氧化硫具有還原性,二者能發(fā)生氧化還原生成硫酸和氫溴酸,離子反應(yīng)方程式為:Br2+SO2+2H2O=4H++SO42-+2Br-;生成的兩種酸都是強酸,對設(shè)備腐蝕較嚴重,所以要解決的主要問題是設(shè)備被腐蝕問題,
故答案為:富集溴元素;強酸對設(shè)備的腐蝕;
(4)反應(yīng)中Br2起氧化劑、還原劑作用,根據(jù)電子轉(zhuǎn)移守恒可知,2×n氧化劑(Br2)=2×5×n還原劑(Br2),故n氧化劑(Br2):n還原劑(Br2)=5:1,故吸收10mol Br2時,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為10mol×2×$\frac{1}{1+5}$×5=$\frac{50}{3}$mol,故答案為:$\frac{50}{3}$;
(5)氯化鎂中的鎂離子易水解,在干燥的HCl氣流中,抑制了MgCl2水解,且?guī)ё進gCl2•6H2O受熱產(chǎn)生的水汽,故能得到無水MgCl2,不銹鋼做陰極電解熔融的氯化鎂時,陽極發(fā)生氧化反應(yīng)生成氯氣,方程式為2Cl--2e-=Cl2↑,
故答案為:在干燥的HCl氣流中,抑制了MgCl2水解,且?guī)ё進gCl2•6H2O受熱產(chǎn)生的水汽,故能得到無水MgCl2;2Cl--2e-=Cl2↑.
點評 本題考查物質(zhì)的分離提純,為高考常見題型,側(cè)重于學生的分析、實驗和計算能力的考查,注意把握實驗的原理和操作方法,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原電池的負極、電解池的陽極均發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | 原電池將化學能轉(zhuǎn)化為電能,電解池將電能轉(zhuǎn)化為化學能 | |
C. | 電解水制取H2和O2時,為了增強導電性,可加入NaOH、NaCl、H2SO4 | |
D. | 利用原電池原理可制備化學電源,利用電解池原理可制備化學物質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫干燥的Cl2能用鋼瓶儲存,所以Cl2不與鐵反應(yīng) | |
B. | 工業(yè)上利用澄清石灰水與Cl2反應(yīng)來制漂白粉 | |
C. | 往NaCl溶液中先通足量氨氣后,再通入足量CO2才可能析出NaHCO3 | |
D. | 電解含酚酞的NaCl溶液,由于OH-往陽極移動,故陽極先變紅 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ①② | D. | ③⑤ |
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