某學(xué)生做了一系列有關(guān)氯元素單質(zhì)及其化合物的實(shí)驗(yàn).
推斷物質(zhì):A
 
;B
 
;C
 
;D
 

寫出(1)~(4)各步化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)
 
;
(2)
 

(3)
 
;
(4)
 
考點(diǎn):無(wú)機(jī)物的推斷
專題:推斷題
分析:由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知A應(yīng)為Cl2,則C為HCl,B為Ca(ClO)2和CaCl2的混合物,D為HClO,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)以及題目要求解答該題.
解答: 解:由轉(zhuǎn)化關(guān)系可知A應(yīng)為Cl2,則C為HCl,B為Ca(ClO)2和CaCl2的混合物,D為HClO,
(1)為氯氣和水的反應(yīng),方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO,
(2)為氯氣和氫氧化鈣的反應(yīng),方程式為2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,
(3)為HClO分解生成HCl的反應(yīng),可在光照條件下進(jìn)行,方程式為2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2,
(4)為漂白粉與二氧化碳反應(yīng),方程式為Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,
故答案為:Cl2;Ca(ClO)2和CaCl2;HCl;HClO;Cl2+H2O=HCl+HClO;2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;2HClO
 光照 
.
 
2HCl+O2;Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO.
點(diǎn)評(píng):本題考查無(wú)機(jī)物的推斷,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和元素化合物知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用的考查,本題著重于氯氣的單質(zhì)以及化合物的轉(zhuǎn)化的考查,注意根據(jù)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系即可解答,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將11.9gMg、Al、Fe組成的合金溶于足量的NaOH溶液中合金質(zhì)量減少了2.7g,另取等質(zhì)量的合金溶于過(guò)量稀硝酸中,生成了氣體NO,向反應(yīng)后的溶液中加入適量NaOH溶液恰好使Mg2+、Al3+、Fe3+完全沉淀,其質(zhì)量為27.2g,則生成氣體的體積為(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)( 。
A、6.72LB、4.48L
C、3.36LD、無(wú)法確定

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、糖類、油脂、蛋白質(zhì)完全燃燒只生成CO2 和H2O
B、丁烷(C4H10)和二氯甲烷都存在同分異構(gòu)體
C、向溴水中加入苯,振蕩?kù)o置后觀察下層幾乎無(wú)色
D、汽油、柴油、植物油都是碳?xì)浠衔?/span>

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)化學(xué)反應(yīng)因反應(yīng)條件不同,可生成不同的有機(jī)產(chǎn)物.例如:
HX+CH3CH=CH2
工業(yè)上按如圖路線合成結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為的香料物質(zhì).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列反應(yīng)的反應(yīng)類型:①為
 
反應(yīng),③為
 
反應(yīng).
(2)已知A1、A2互為同分異構(gòu)體,請(qǐng)寫出A1、A2可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A1
 
,A2
 

(3)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式為
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)中,中間產(chǎn)物A須經(jīng)反應(yīng)③④⑤⑥得D,而不采取直接由A1或A2直接轉(zhuǎn)化為D,其優(yōu)越性主要是
 

(5)這種香料有多種同分異構(gòu)體,寫出2種符合下列條件的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 
 

a.其水溶液遇FeCl3溶液變紫色; 
b.苯環(huán)上的一溴代物只有2種.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程.
【研究課題】:探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物.
【查閱資料】:該小組同學(xué)通過(guò)查詢,獲得草酸及草酸晶體的相關(guān)知識(shí):
名稱化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(diǎn)(℃)密度(g/cm3
草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900
草酸晶體H2C2O4?2H2O無(wú)色晶體-101.51.650
備注:草酸晶體175℃以上開始分解.
【提出猜想】:請(qǐng)根據(jù)草酸晶體的組成對(duì)分解可能生成的產(chǎn)物進(jìn)行猜想.
(1)
 
;
(2)分解產(chǎn)物中的氣體可能是CO、CO2或它們的混合物.
【設(shè)計(jì)方案】①為驗(yàn)證“猜想(1)”,宜選擇如圖1中的
 
裝置(填字母代號(hào)):

②該小組利用如圖2裝置繼續(xù)進(jìn)行“猜想(2)”的探究.A、D、G中盛澄清石灰水,B中盛濃硫酸,C中盛濃NaOH溶液,E中裝堿石灰(CaO、NaOH固體混合物),F(xiàn)中裝CuO粉末.

a.證明草酸晶體分解產(chǎn)物中有CO2的現(xiàn)象:
 
;證明分解產(chǎn)物中有CO的現(xiàn)象:
 

b.若未連接H,要達(dá)到同樣目的,可采取的措施:
 

【交流討論】:小李同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):草酸是二元弱酸,但比碳酸強(qiáng),受熱分解時(shí)有少量升華,草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物,因此對(duì)實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑,試根據(jù)信息,指出原設(shè)計(jì)的存在的問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施
 

【拓展提升】:若將草酸晶體完全分解產(chǎn)生的氣體全部通入上述裝置中,測(cè)得A中產(chǎn)生的沉淀為mg,C中增重ng,D中不變混濁,H中收集的氣體體積為VmL(標(biāo)況),則F中固體質(zhì)量減少了
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2005年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了3位在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究方面做出突出貢獻(xiàn)的化學(xué)家.烯烴復(fù)分解反應(yīng)實(shí)際上是在金屬烯烴絡(luò)合物的催化下實(shí)現(xiàn)C=C雙鍵兩邊基團(tuán)換位的反應(yīng).如圖1表示了兩個(gè)丙烯分子進(jìn)行烯烴換位,生成兩個(gè)新的烯烴分子--丁烯和乙烯.

現(xiàn)以石油裂解得到的丙烯為原料,經(jīng)過(guò)圖2反應(yīng)可以分別合成重要的化工原料I和G.I和G在不同條件下反應(yīng)可生成多種化工產(chǎn)品,如環(huán)酯J.請(qǐng)按要求填空:
(1)寫出下列反應(yīng)的反應(yīng)類型:①:
 
,⑥:
 
,⑧:
 

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 

(3)反應(yīng)④、⑤中有一反應(yīng)是與HCl加成,該反應(yīng)是
 
(填反應(yīng)編號(hào)),設(shè)計(jì)這一步反應(yīng)的目的是
 
,物質(zhì)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 

(4)反應(yīng)⑩的化學(xué)方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

60克葡萄糖溶于水并稀釋到1000mL,計(jì)算葡萄糖溶液的物質(zhì)的量濃度.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下述實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
編號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A向5%的H2O2溶液中滴入FeCl3或CuSO4溶液時(shí)都有細(xì)小氣泡產(chǎn)生,滴入FeCl3溶液產(chǎn)生的氣泡更快些.證明催化劑有選擇性
B紅磚樣品→粉碎→加水溶解→過(guò)濾→向?yàn)V液中滴加KSCN溶液檢驗(yàn)紅磚中的紅色物質(zhì)是否是Fe2O3
C將銅絲彎成螺旋狀,在酒精燈上加熱變黑后,立即伸入盛有無(wú)水乙醇的試管中,反復(fù)多次驗(yàn)證乙醇能否被氧化為乙醛
D先將FeCl3固體溶于較濃鹽酸,再加水稀釋配制FeCl3溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一混合溶液,其中含有Fe2+、Cl-、Br-、I-,其中Cl-、Br-、I-的個(gè)數(shù)比為2:3:4,向該溶液中通入Cl2,使溶液中Cl-和Br-的個(gè)數(shù)比為3:1,則通入Cl2的物質(zhì)的量與溶液中剩余的Fe2+的物質(zhì)的量之比為:(  )(已知還原性I->Fe2+>Br->Cl-水電離產(chǎn)生的H+和OH-忽略不計(jì))
A、7:1B、7:2
C、7:3D、7:4

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