A. | 棉花和蛋白質(zhì)都是高分子化合物,水解產(chǎn)物相同 | |
B. | 苯和己烯都能使溴水褪色,均與溴水發(fā)生加成反應(yīng) | |
C. | 可用碳酸氫鈉溶液鑒別乙酸和乙醇 | |
D. | 用溴水除去甲烷中混有的少量乙烷氣體 |
分析 A、棉花的主要成分是纖維素;
B、苯不是單雙鍵交替結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)中無碳碳雙鍵;
C、羧酸的酸性強于碳酸;
D、烷烴和溴水不反應(yīng).
解答 解:A、棉花和蛋白質(zhì)都是高分子化合物,但棉花是纖維素,故二者的水解產(chǎn)物不同,棉花水解生成葡萄糖,而蛋白質(zhì)水解生成氨基酸,故A錯誤;
B、苯不是單雙鍵交替結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)中無碳碳雙鍵,故苯與溴水不反應(yīng),發(fā)生的是萃取,屬于物理變化,但乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng),故B錯誤;
C、羧酸的酸性強于碳酸,故羧酸與碳酸氫鈉溶液可以反應(yīng)生成CO2,而醇與碳酸氫鈉不能反應(yīng),因此可以用碳酸氫鈉溶液鑒別二者,故C正確;
D、乙烷不能與溴水發(fā)生反應(yīng),不能用溴水除去,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查了高分子化合物的水解產(chǎn)物、苯的結(jié)構(gòu)和羧酸的酸性,應(yīng)注意的是苯與溴水不反應(yīng),但能發(fā)生萃取而使溴水褪色.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解精煉銅時,負極反應(yīng)式:Cu2++2e-=Cu | |
B. | 氯堿工業(yè)和電解精煉銅中,陽極都是氯離子放電放出氯氣 | |
C. | 在氯堿工業(yè)中,電解池中的陰極產(chǎn)生的是H2,NaOH在陽極附近產(chǎn)生 | |
D. | 電解精煉銅時,應(yīng)用粗銅作陽極、精銅作陰極,可溶性銅鹽作電解質(zhì)溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH3和Cl2 | B. | NH3和HBr | C. | SO2和O2 | D. | SO2和H2S |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑由大到小的順序是Z>W(wǎng)>Y>X | |
B. | 元素的非金屬性W>Y>X | |
C. | Z2Y3、WX分別是離子化合物、共價化合物 | |
D. | X、Z、W的最高價氧化物都是酸性氧化物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用 pH 試紙檢驗氣體,一般先將 pH試紙用蒸餾水濕潤,粘在玻璃棒的一端,并使其接近出氣口,觀察顏色的變化 | |
B. | 檢驗 Fe3O4中是否含+2價鐵元素時,先用鹽酸溶解Fe3O4,再用 KMnO4溶液檢驗 | |
C. | 海帶中碘元素的提取和檢驗實驗中為制取海帶灰的浸取液,需要煮沸1-2min,其主要目的是趕走溶液中的溶解氧,避免氧氣氧化碘離子 | |
D. | 檢驗麥芽糖水解的產(chǎn)物時,先向水解后的溶液中加入氫氧化鈉溶液至堿性,再加入新制的銀氨溶液并水浴加熱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 萃取、過濾、蒸餾、蒸餾 | B. | 過濾、分液、蒸餾、萃取 | ||
C. | 過濾、蒸餾、過濾、蒸餾 | D. | 過濾、分液、過濾、蒸餾 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
元素 | Mn | Fe | |
電離能 KJ/mol | I1 | 717 | 759 |
I2 | 1509 | 1561 | |
I3 | 3248 | 2957 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 111 | B. | 161 | C. | 272 | D. | 433 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na | B. | Cl | C. | K | D. | S |
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