2．下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)CH3CH2Br在NaOH溶液中是否發(fā)生水解將CH3CH2Br與NaOH溶液共熱．冷卻后，取出上層水溶液，用稀HNO3酸化，加入AgNO3溶液，觀察是否產(chǎn)生淡黃色沉淀
B檢驗(yàn)Fe（NO3）2晶體是否已氧化變質(zhì)將Fe（NO3）2樣品溶于稀H2SO4后，滴加KSCN溶液，觀察溶液是否變紅
C驗(yàn)證Br2的氧化性強(qiáng)于I2將少量溴水加入KI溶液中，再加入CCl4，振蕩，靜置，可觀察到下層液體呈紫色
D驗(yàn)證AgI的溶解度小于AgCl將NaI濃溶液加入AgCl懸濁液中，振蕩，可觀察到沉淀由白色變?yōu)辄S色
A．AB．BC．CD．D

分析 A．檢驗(yàn)有機(jī)物中的溴元素時(shí)，先將溴元素轉(zhuǎn)化為溴離子，再用硝酸酸化溶液，最后用硝酸銀溶液檢驗(yàn)溴離子即可；
B．硝酸能將亞鐵離子氧化為鐵離子而干擾實(shí)驗(yàn)；
C．自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)中，氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物的氧化性；
D．溶解度大的物質(zhì)能向溶解度小的物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

解答 解：A．檢驗(yàn)有機(jī)物中的溴元素時(shí)，先將溴元素轉(zhuǎn)化為溴離子，再用硝酸酸化溶液，最后用硝酸銀溶液檢驗(yàn)溴離子，如果有淡黃色沉淀生成就說(shuō)明含有溴元素，否則沒(méi)有溴元素，故A正確；
B．加入稀硫酸后，酸性條件下，硝酸根離子具有強(qiáng)氧化性，能將亞鐵離子氧化為鐵離子而干擾實(shí)驗(yàn)，所以不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故B錯(cuò)誤；
C．將少量溴水加入KI溶液中，再加入CCl4，振蕩，靜置．可觀察到下層液體呈紫色，說(shuō)明二者發(fā)生氧化還原反應(yīng)2I-+Br2=2Br-+I2，溴是氧化劑、碘是氧化產(chǎn)物，所以溴的氧化性大于碘，所以能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故C正確；
D．溶解度大的物質(zhì)能向溶解度小的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，將NaI濃溶液加入AgCl懸濁液中，振蕩，可觀察到沉淀由白色變?yōu)辄S色，說(shuō)明AgI的溶解度小于AgCl，所以能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故D正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)，明確實(shí)驗(yàn)原理是解本題關(guān)鍵，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析解答，易錯(cuò)選項(xiàng)是AB，注意：用硝酸銀檢驗(yàn)溴離子時(shí)要先中和過(guò)量的堿，為易錯(cuò)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鈦礦工業(yè)中的酸性廢水富含Ti、Fe等元素，其綜合利用如圖：
 
    已知：TiO2+易水解，只能存在于強(qiáng)酸性溶液中．
    （l）TiO2+鈦的化合價(jià)為+4
    （2）步驟I中檢驗(yàn)鈦礦廢水中加入鐵屑是否足量的試劑是KSCN溶液．
    （3）操作a是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾洗滌、干燥．
    （4）步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+（NH4）2SO4+H2O+CO2↑；反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下，其目的是避免溫度過(guò)高碳酸氫銨分解，減少鐵離子的水解程度．
    （5）已知Ksp（Fe（OH）2）=8×10-16s，步驟Ⅲ中，F(xiàn)eCO3達(dá)到溶解平衡時(shí)，若室溫下測(cè)得溶液的pH為8.5，c（Fe2+）=1×10-6 mol/L．試判斷所得的FeCO3中沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）Fe（OH）2；步驟Ⅳ中，為了得到較為純凈的Fe2O3，除了適當(dāng)?shù)臏囟韧�，還需要采取的措施是向容器中補(bǔ)充適量的空氣．
    （6）向“富含TiO2+溶液”中加入Na2CO3粉末得到固體TiO2•nH2O．請(qǐng)結(jié)合原理和化學(xué)用語(yǔ)解釋其原因溶液中存在水解平衡TiO2++（n+1）H2O?TiO2•nH2O+2H+，加入的Na2CO3粉末與H+反應(yīng)，降低了溶液中c（H+），促進(jìn)水解平衡向生成TiO2•nH2O的方向移動(dòng)．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．中藥的煎制直接關(guān)系到其療效．下列中草藥煎制步驟中，屬于過(guò)濾操作的是（　�。�
A．
冷水浸泡		B．
加熱煎制		C．箅渣取液D．
灌裝保存

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．硅元素的化合物有多種．
回答下列問(wèn)題：
（1）SiH4的沸點(diǎn)比CH4高，原因是二者是結(jié)構(gòu)相似的分子晶體，SiH4的分子量比CH4的分子量大，范德華力大，所以沸點(diǎn)比CH4高．
（2）硅與碳同主族，也有系列氫化物，但硅院在種類和數(shù)量上都遠(yuǎn)不如烷烴多．根據(jù)下表中所列鍵能數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)要分析可能的原因Si-Si的鍵能比C-C小，Si-H的鍵能也比C-H小，更容易斷裂，所以硅烷的種類和數(shù)量都比烷烴少．
化學(xué)鍵C-CC-HSi-SiSi-H
鍵能/（kJ•mol-1）356413226318
氮化硅（Si3N4）是一種重要的陶瓷材料，可用石英與焦炭在800℃的氮?dú)鈿夥障潞铣桑?br />3SiO2（s）+6C（s）+2N2（g） $\stackrel{高溫}{?}$Si3N4（s）+6CO（g）
（3）標(biāo)出上述反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目和方向．
（4）該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{{C}^{6}（CO）}{C（{N}_{2}）}$．已知平衡常數(shù)：K（800℃）＞K（850℃），則反 應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）．
（5）任寫兩種能提高二氧化硅轉(zhuǎn)化率的措施降溫、減小壓強(qiáng)．
（6）一定溫度下，在2L密閉容器內(nèi)，充入一定量的反應(yīng)物，5分鐘時(shí)達(dá)到平衡，測(cè)得容器內(nèi)氣體增加了0.4mol，用CO表示該反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的反應(yīng)速率為0.06mol/（L•min）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2A（g）?B（g）+Q（Q＞0）；下列能量變化示意圖正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．原子的種類取決于（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)B．質(zhì)量數(shù)C．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)D．原子序數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．16O中的“16”表示的含義是氧元素的（　　）
A．相對(duì)原子質(zhì)量B．近似相對(duì)原子質(zhì)量
C．某種同位素質(zhì)量數(shù)D．某種同位素質(zhì)子數(shù)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某溶液中除Na+外，還含有SO42-、HCO3-、SO32-和Br-等離子，通入足量Cl2，溶液中離子濃度增大的是（　　）
A．SO42-B．HCO3-C．SO32-D．Br-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象描述不合理的是（　�。�
A．0.01mol/L 標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液滴定未知濃度氨水，可以使用甲基橙作指示劑
B．向0.01mol/L酸性高錳酸鉀溶液中滴加適量0.1mol/L草酸溶液，振蕩，一段時(shí)間后溶液突然變?yōu)闊o(wú)色
C．向1mol/L KI溶液中逐滴滴加適量0.1mol/L稀硫酸和淀粉溶液，振蕩，一段時(shí)間后無(wú)明顯現(xiàn)象
D．向1mL 0.1mol/L MgCl2溶液的試管中滴加1～2滴2mol/L NaOH溶液，振蕩后出現(xiàn)白色沉淀，再滴加2滴0.1mol/L FeCl3溶液，沉淀變?yōu)榧t褐色

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